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何为少儿学习障碍综合症?

发布时间：2015-12-19 来源：中华康网

　　何为学习障碍综合症?
学习障碍综合症是指智商正常，但学习效果不好，达不到国家教育部规定的教学大纲要求的指标。通常家长们会认为这类学生不用功、贪玩、调皮捣蛋、不听父母、老师的话，学习态度不好等。
在调查研究中我们发现有些学生可以很轻松的做高他(她)一、二年级的功课，而有的学生只会做低他(她)一、二年的功课。什么原因呢？因为他(她)们的大脑在学习活动中的营养条件不一样。影响到他(她)们的接收、记忆、运用知识的能力。智力发育与发展不平衡，造成同年龄不同智龄，学业水平出现明显的差异。简而言之，就是指学生在说、写、读、算等活动中缺乏技巧、运用知识有一定困难。邢台医专第二附属医院儿科李学英

　　学习障碍综合症在医学家认为是“大脑功能轻度紊乱”，教育心理学家认为是“高智低能”。也有学者称之为“学业不振”或“学习困难”等等。

　　
患有学习障碍综合症的学生人数仍在不断增加！

    学习障碍综合症的主要成因：

    1、来自外部环境的恶性剌激（如学校、家庭、人际关系等方面的因素）。

    2、自身内部环境的功能紊乱（如生理、心理方面的因素）。

    事实上，在形成学习障碍综合症的过程中，这两种因素可单独存在也可能相互作用而发生。目前，这一关系生命质量的人生课题已经引起国内外专家学者们的极大兴趣。

    随着科学技术的飞速发展，人们的生活节律日渐加快，竞争越来越激烈。学习障碍综合症的发生率呈上升趋势，有资料表明，发达国家比发展中国家和地区发生率高，城市比农村发生率高。

    学习障碍综合症的机理，主要是遗传基因、神经内分泌紊乱、环境污染、工作或学习压力过大，营养比例失调等；导致大脑功能紊乱，神经中枢传导递质受到影响，神经肽、酶及蛋白质代谢紊乱，信息传递功能失调。检验证明，机体供给脑组织的天然生物活素、生物碱、氨基酸、以及锶、锌、铜、钾、钠、钙等数十种微量元素严重不足。

    不少家长感慨地说：“现在的孩子不知为什么会出现这么多学习障碍，记得我们小时侯没有现在条件好，也没有现在如此多的学习问题！”――研究表明，这么多学习障碍出现，与现在学生的学业负担过重、学习竞争激烈有关，但也与现代都市文明有直接关系；而学生的营养过盛或不足也是不可忽视的主要因素。

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