在双相情感障碍恢复后要复学,面临三个问题:
⒈值不值得复学:如果是普通中学,病人病前的成绩也不错,当然没有悬念地要复学;如果本来就是一中专,即使复学,将来该文凭有没有用?有用就值得;没用就不值得;如果是大学,病人本来就喜欢该专业,复学没问题;如果本来就很不喜欢该专业,填报时是因为考分局限或家人干涉的结果,应重新考虑复学值不值?如果本来成绩不错,高考没发挥好,重考还有点希望,但前面已读的大学部分就白费,损失也很大;如果本来成绩就不好,上次高考也发挥了相应水平,那就不考虑复读重考的问题,只考虑是不是继续读的问题。读,自己不喜欢,将来可能因专业局限而难以跳槽,终生郁郁;不读,将来没有大学文凭,国企都进不了。你要艰难地选择一种。南京脑科医院精神科喻东山
⒉复学需不需陪读:如果疾病缓解充分,病人病前适应良好,服药又自觉主动,当然可回到学校的集体生活中去;如果疾病没有充分缓解,还有残留症状(如人际敏感、适应不良),病前适应不良,服药又不自觉,这些问题在家并无大碍,一旦进入学校集体生活,缺陷就暴露出来,这就涉及要不要出来住的问题,出来住安全得不到保障,就涉及要不要父母一方(通常是母亲)陪读的问题,母亲陪读,父亲就要提供出租屋、母子的生活费用,怕要动用家里的积蓄。
⒊复读跟班问题:一般来说,停学只要一个月,就没有再跟上本届的希望,需等来年跟下一届再复读,至于是现在跟下一届复读?还是等到来年跟下一届,链接停学前的课程呢?取决于病人在家的感受,在家闲的难受,现在跟下一届复读,在家过的惬意,就等来年再跟。我个人倾向是来年再跟,因为复读熟悉的课程让人坐立不安。
也有病人复读只是为了混一个文凭,将来不干这一行。有了这种指导思想,即使停学数月甚至1年,他还想跟着本届再混,明知跟不上,只想拿一个学历。实际上你想,毕业证书是学分拼起来的,学分是考试及格才能拿到的,你没学过,怎么能考及格?考不及格怎么能毕业?而且考不及格是给自己添堵,促发疾病。抑郁是害怕面对失败,你不是给自己找失败吗?
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