儿童成长过程的四个阶段

　　一个人生命的成长，不是一天两天，也不仅仅是技术和知识的学习，它包括身体的、感受的、情绪的、认知的、心理的、精神的全方位成长，这才是完整的成长。正因为人类生命成长的漫长和全面，才与动物产生了本质性的差别，成为一种高级的生命体。

　　这样成长起来的生命状态，就拥有了内在的力量和宁静的心灵，并且拥有觉知自己、尊重自己;了解他人并尊重他人;观察环境并尊重环境的能力。而这种能力就是生命中爱的能力，既可以富足于自己，又可以给予他人与社会。

　　在这整个过程中，如果孩子拥有自由的成长环境和父母的精神之爱，那么儿童就拥有了生命之外的第二层皮肤。这层皮肤犹如母胎一样，让孩子在心灵上获得保护和支持。与此同时，这种爱的感受就逐渐建构在孩子的生命中。

　　12-18岁，儿童将透过对自己对他人以及对环境的认识，来建构自己的价值观。

　　6-12岁，儿童将自己带着生命内在所拥有的经验开始探索这个外部世界，并且将这种探索扩展到艺术、天文等丰富的领域中。

　　3-6岁的儿童将根据这个精神胚胎的指引开始建构自己。例如：感受自己的需求以及获得满足。

　　0-3岁是儿童精神胚胎孕育的时期，就如同儿童的生理胚胎在母亲的子宫里孕育一样。所以，儿童需要不断的体验那种曾经与母亲一体化的感觉。这种感觉就来自于母亲与孩子的心灵连接。

　　这个过程拥有一下四个阶段：

　　可能绝大多数家长还没有意识到，儿童的成长，是一个非常高级的生命创造过程。婴儿从诞生的那一刻起，他就与生俱来拥有一个精神胚胎，这个精神胚胎，蕴含了儿童成长的全部密码，儿童成长的过程实际是一个不断破译生命密码，进行自我建构的过程。