培养孩子的同情心&同理心

　　同情心VS同理心

　　拥有同情心的孩子，懂得体谅他人，而具有同理心的孩子，能将他人的感觉内化为自身的感受，这样的好美德，对于孩子的人际关系与挫折忍受度，都有所助益。透过一些小撇步，从小开始养成孩子的同情心与同理心绝非难事！

　　同情心与同理心在字面上仅一字之差，但是意义与程度却不相同。拥有同情心并不等于就会有同理心，但是有同理心的人，一定拥有同情心。同情心可以解释为“在情感上与他人有共鸣”，而同理心的范围更深一层，除了能感受到别人的感受以外，在认知上，更能融入别人的角色，感受对方当下的心情，层次更高。不论是同情心或同理心，都是一种社会化的过程，必须透过后天的引导，来认识自己与他人。

　　同情心是与生俱来的?

　　有些说法认为，刚出生的小婴儿，就开始拥有同情心了。一群新生儿在育婴室里，只要有一个宝宝哭，其他小宝宝也会跟着哭，纽约大学心理系教授霍夫曼，将此行为称之为“同理心唤起”，认为此反射性哭泣的能力是天生的。会有这样的现象，是因为1岁以前的小小孩，认为自己本身与外在环境是一体的，当他感觉到别人在哭，就会跟着一起哭。这样的情况要到l岁之后，认知发展趋于成熟时，宝宝才能区别出来，自己与外在个体、环境并没有关系。

　　婴儿室的宝宝听到有其他同伴哭时，会跟着哭，不见得是同情心所致，而是受到环境气氛的影响。社会行为发展中，0到4岁幼儿处于自我中心期，尚未发展出同情心与同理心，爸爸妈咪可以藉由提供适当的机会、方法及学习经验，帮助幼儿发展同情心与同理心。

　　幼儿同情心、同理心的发展

　　同情心与同理心的出现，与孩子的能力发展有关。l岁以后的宝宝，可以开始区分出自己和其他个体，知道别人难过，与自己无关，不需要跟着表现出难过的样子。2岁左右的幼儿，认知发展更趋成熟，可以和他玩角色扮演，或是想像游戏、象征性游戏，孩子感受能力越来越好，能从角色扮演中，去了解其他个体，并站在别人的立场与位置上去为对方着想。

　　同理心需要有足够的认知发展与后天环境的引导，才能慢慢表现出来，所以大概要到2岁以后才会慢慢出现。当然，如果孩子的认知发展不够，就没有能力去了解与体会他人，同理心也就难以产生。

　　因个别差异不同，有些孩子受到较多的外在刺激，同理心可能会较早出现，而接触经验少的孩子，甚至可能4岁多才会发展出来，视刺激与经验的多寡而论。

　　女生比男生有同情心？

　　女性天生就比男性有悲天悯人的精神？这样的说法，是长久以来的刻板印象，实际研究显示，男女具有同情心、同理心的差异并不大。会产生这样的刻板观念，可能与社会文化本身所赋予男女教养方式的不同有关。多数男生被教育为必须坚强、不可轻易流泪，否则就像娘娘腔；而一般人和小女生讲话时，语调部会变得柔和，当她哭泣时，会想去安慰她、理解她的情绪，因此在文化上就已对性别角色加以限制，造成此既定印象。