了解孩子的兴趣，因材施教

　　我喜欢在幼儿园，不喜欢回家。我从幼儿园一回到家，爸爸就要我练书法，一撇一捺要练好几天，真没劲。但爸爸不管我有劲没劲，我跨进家门后听到的第一句话便是“杨杨，该写毛笔字了。”

　　有一次，我上爷爷家玩，问爷爷：“爸爸小时候从幼儿园回家，也要每天写字吗？”

　　“你色爸小时候哪有现在这么好的条件，”爷爷说，“他像你这么大的时候就开始放牛了。”

　　噢，爸爸运气真好，这么小就和牛一起玩，而我到现在还没见过牛呢。

　　回到家里，爸爸又让我写毛笔字，我坚决不写，对爸爸说：“我不写，我要像你小时候一样，去放牛。”

　　爸爸看了我一眼，说：“你真让我看望。”说完，走进房里，把门关上了。

　　我不肯写字，爸爸就不爱我了吗？

　　有些家长千方百计要让孩子学一门技能，或钢琴，或书法，或绘画，大人和孩子都忙得不亦乐乎。然而家长却不知道孩子对此并不感兴趣，甚至因为天天要写毛笔字而不愿回家。有的家长还拿自己孩子作的画、写的字去与别人的孩子比，比输了，孩子还要受到责罚。但孩子却不这样去比，他要跟父亲比“放牛”。家长应该怎样去认识这个问题呢？