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太早学英语,不利母语学习


www.cnkang.com  2011-6-10  OK网编辑:秀芳       
核心提示:太早学英语,不利母语学习   研究显示,幼儿太早学英语,可能不利母语学习;而且学习外语与人际互动有关,只给小朋友看英语电视节目或听英语CD,学习效果有限。专家提醒,家……

  研究显示,幼儿太早学英语,可能不利母语学习;而且学习外语与人际互动有关,只给小朋友看英语电视节目或听英语CD,学习效果有限。专家提醒,家长不要急着让子女早早接受双语教育。

  据台湾联合报报道,美国西雅图华盛顿大学教授库儿在婴幼儿发展研讨会上表示,婴儿初出生时,能分辨世上所有语言的语音;但接近周岁时,对母语语音区辨敏感度显著提高,分辨外语语音的能力却减弱。

  库儿指出,婴儿的语言经验,会导致大脑神经对母语声学与统计特性产生定向分化,也就是让大脑适应母语,因此会强化大脑侦测母语高级语言及组成规律的能力,却降低了侦测外语语音差异的能力。

  虽然如此,库儿和台大心理系助理教授曹峰铭表示,根据他们共同做的研究发现,7个月大婴儿的外语语音敏锐度,与未来语言表现呈显著负相关,也就是说,婴儿对外语愈敏锐,将来学母语的表现就愈不好。

  曹峰铭认为,3岁以下婴幼儿不适合学习英文;若在3岁到8岁之间学习,和8岁以后再学习的唯一差别,是讲英文的腔调比较标准,其它都差不多。

  库儿还做了一项实验,将9个月大的美国婴儿分为4组,第一组有一人用中文对他们讲故事、带游戏,第二组看中文DVD,第三组听中文CD,第四组不接触中文,经过1个月,发现只有第一组有学习效果,第二、三组学习效果极不理想,跟第四组差不多;她说,这是因为婴幼儿若没有和人互动,只会把电视或声音当成无意义的噪声,不会从中学习。

  英国牛津大学教授普朗基特指出,对婴幼儿来说,学母语和学外语一样困难,要学会间隔一连串语言,并从中分辨出词汇;所以父母亲和婴幼儿讲话若讲太快,会妨碍学习,要把语音拉长,慢慢、清楚地说才好。

  普朗基特指出,很多家长会想办法给婴幼儿丰富的环境,刺激学习,但婴儿要能消化吸收,才能再学习,所以若给太多刺激,小朋友会自己选择吸收的路径,无法全部学会。

    来源:OK网

编辑:秀芳

  

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