你的孩子具有哪种“智慧”

    眼下，按现时的家教“行情”，孩子一般到了五六岁，有的甚至于更小，一些家长就会开始考虑让子女学点什么“特长”了。但具体到自己的孩子究竟适合学什么才能最大限度地符合他的“个性特点”，怎样才能让孩子学有所获，一些家长往往有很大的盲目性。
最近，美国有关儿童教育机构学者提出，孩子具有哪方面的发展“潜能”，在平时的言行举止中，一般都会有所表现。家庭平时若能注意观察子女的言行特点，便能从中发现孩子的“具体天才”，倘若能及时给予有效的“强化”手段，孩子今后就有可能成为某方面的专家。

　　语言智慧：这类小朋友喜欢阅读、认字、尤其喜欢玩与文字有关的游戏，如拼字等，且耐心听别人说话，对琐事能有很好的记忆力及有条理的分析。他们今后的成就：可能会是作家、诗人、学者、政治家、编辑。

　　音乐智慧：很多家长都送子女学音乐，从中能发现孩子是否有“艺术细胞”。如孩子能辨认旋律，能随着音乐节奏舞动，对音质韵律有良好的辨认能力，同时音乐记忆良好，则可视为其是有音乐智慧的人。培养得当，有可能成为演艺家、作曲家、指挥家等等。

　　空间智慧：这类孩子对颜色感觉敏锐，爱绘画，对事物有想象力，喜欢玩智力游戏，如积木。他们今后可能会在画画、建筑设计、自然科学等方面取得成就。

　　逻辑数学智慧：数学是十分抽象的课题，不少学生对此常感到头痛，但有逻辑思维的孩子却不以此为苦，他们喜欢分析、计算、喜欢求出事物的清确点。这类孩子今后可能会在数学、自然科学、工程设计以及法律、会计等方面取得成功。

　　身体动觉智慧：这类孩子喜欢运动，擅攀爬，反应敏捷，运动中具有良好的空中感觉和平衡身体的能力。这类孩子今后有可能成为舞蹈演员、体操选手、赛车手等。

　　人际智慧：所谓人际智慧，即指善于交际并有领导才能。这类小朋友往往牙尖嘴利，爱说话，与人沟通容易且善解人意，喜欢群体活动并常成为“孩子王”。这类孩子今后有可能成为政治家、公关高手、特定组织者等。

　　综上所述，如果你发现你的孩子具有以上某个特定领域的“智慧”，即可顺势开启其“智慧之窗”，使之成才。