学习站立和行走的阶段

　　能力15：在协助下站立与行走

　　能力16：独立站立几秒

　　就某些发展较好的宝宝来说，在快满1岁时，就已经能在父母或外物的协助下短暂站立及缓慢行走。

　　游戏培养法：我会站了

　　准备物品：安全的环境、对宝宝具有吸引力的玩具

　　父母扶住宝宝的腋下，让他呈直立站姿，观察他的双脚力气是否足够支撑身体的重量，如果可以，父母可放开双手，让宝宝独自站立几秒，但父母仍要在一旁确保安全。如果宝宝腿部有足够的力气，就扶着他练习走几步。

　　能力进阶班

　　如果宝宝能够顺利地独自站立，那么当他能一手扶物站立时，可鼓励他用另一只手玩玩具。如果宝宝在站立时已能保持平衡，就牵着他的手练习走路，甚至可以用玩具吸引他独立行走。

　　培养建议

　　如果宝宝无法顺利此项动作，建议父母可将宝宝抱直，用手掌轻压宝宝的脚掌，以刺激他用力顶回的意愿（这是一种自然反射），增加脚底踩踏的力量。

　　贴心提示

　　1 宝宝随时都有想站起来的欲望，因此请确保支撑物的稳固性，避免压到宝宝。

　　2 不妨与宝宝一起玩站立、蹲下的游戏，借着重复站立和蹲下的动作强化宝宝腰部和脚部的力量。

　　手指灵巧：运用自如

　　使用手指可提升幼儿的专注力，多玩一些与手指有关的游戏，让宝宝的手指头更加灵活，进而拥有更好的手眼协调能力。

　　能力17：将物品由一只手换到另一只手

　　能力18：用拇指配合其他手指捏握物品

　　当宝宝开始用手指抓取小物品时，可给他一些玩法不同或因受力而改变形状的玩具，如积木、纸张、黏土等，让宝宝体会不同材质的触感。

　　游戏培养法：我会换手

　　准备物品：安全的环境、宝宝可单手抓握的玩具

　　父母拿着摇铃在宝宝面前摇，吸引他伸手来拿，并观察他是否能用拇指配合其他手指捏握摇铃以及左右摇晃，然后再诱导他换手，可指着宝宝的另一只手，告诉他换这只手摇摇看。

　　能力进阶班

　　如果宝宝能顺利完成此项动作，父母则可提供各种物品，让宝宝拿在手上摇晃、捏、触碰、敲打、掀、推、扔、取、传递等，引导他从游戏中学到手部的各种技能。

　　培养建议

　　如果宝宝无法顺利完成此项动作，就要在平时多陪他练习抓握的动作。

　　能力19：用双手拍手

　　看似简单的双手互拍动作，对宝宝而言却是一项大能力的表现——手眼协调，如果手眼协调能力不佳，则无法准确地互拍手掌。

　　游戏培养法：拍拍小手

　　准备物品：可供宝宝按压、操作的玩具

　　父母先示范双手互拍的动作给宝宝看，接着轻拉宝宝的手腕，让他跟着做出双手互拍的动作。