形声字比较法

　　如先复习熟字“瓶”，与孩子共同说出好多带“瓶”字的词，如“花瓶”“酒瓶”“玻璃瓶”等，然后对孩子说：“今天学一个新的‘平’字。”出示卡片，再“放平”，“压平”，共同做许多放平、压平的动作，叫孩子判断枕头放平了没有，看看地上平不平，摸一摸搓板哪一面平，哪一面不平，试试能不能把双手举平等。

　　3. 形声字比较法

　　汉字中有70%左右的形声字。形声字是汉字字形结构的精华部分，它的特点是偏旁部首表义，基本字表音，如“睛”“晴”“清”“蜻”“情”“请”等字，左边的偏旁都表示意义，右边的基本字都与字音有关。

　　比较形声字可以熟记基本字，认识偏旁部首，然后加深对字的音、形、义的印象和理解，加快识字速度，并促进三四岁的孩子由机械的印象记忆过渡到分析记忆和理解记忆。所以形声字的比较识字法很重要。

　　例如，先复习一个形声字的熟字“江”，告诉孩子“氵”叫三点水，有水，然后学“河”“湖”“海”，问他这几个字都有什么偏旁，为什么都有三点水的偏旁。每次对比形声字都可以认一认偏旁部首，再带一个或数个同一偏旁部首的字出来认读。

　　运用以上各种比较识字法时请特别注意两点：一是不宜在3岁以下的婴儿中进行，因为太小的孩子，其注意、观察、分析、思维能力和语言能力还没有发展到能够比较两个字异同的水平，教字活动太复杂了必然影响他的积极性，这时还是发挥他的印象记忆专长为好。二是比较两个字或数个字时（出示几个字进行比较，要根据年龄大小和识记能力而定），其中必须有一个或一个以上是熟字，仍采用以熟带生的办法。如果两个或数个字都是熟字，那么这样的比较就更有利于巩固。

　　比较识字法还可发展为一种加一笔、减一笔、移一笔的“变字游戏”。如“一”变“二”、变“三”、变“王”、变“主”、变“玉”、变“全”、变“金”、变“国”，“口”变“日”、变“田”、变“申”、变“电”、变“龟”……这种“变字游戏”也是比较识字法，既可复习熟字也可学习生字，还能引起孩子极大的兴趣。

　　七、偏旁部首识字法

　　汉字结构大多是由偏旁部首和基本字组成的，偏旁部首能给该字一定的涵义，例如反犬旁的字表示兽类动物，草字头的字表示与花草有关等。让孩子认识偏旁部首的名称，熟悉它们的形体，这对识字有莫大的好处：

　　1. 能使孩子分析汉字的结构组成，从而变模糊记忆为清晰记忆。

　　2. 启发联想，加深对字义的理解。

　　3. 偏旁部首带出的熟字便于复习巩固，带出的生字印象较深。

　　4. 熟记偏旁部首，为今后练习写字也打下了一个方面的基础。

　　5. 有利于学习查字典，便于查到不会读的字和需要正音的字。

　　总之，利用偏旁部首识字法识字，是汉字教学的主要特点和优点之一，它能教会孩子识字的方法。

　　怎样教孩子用偏旁部首识字呢？