促进语言能力发展

　　在孩子2—3岁这一年里，你需要寻找多种途径来鼓励和加强与孩子的交流。前面我们谈到，在与孩子说话时，词汇量要尽可能丰富，语法要正确，多向孩子提问。这些只是其中一部分途径，还有其它一些不错的方法：

　　用细节和问题来作答当孩子首先开始与你说话时——这通常是从提问或指向某种有趣的东西开始的——你可以在回答里加上些细节。如果孩子说：“看那只鸟，”，你可以说：“是呀，那是一只乌鸦，它们叫的声音很响。它们是呱呱呱这么叫的！”说完，再问孩子一个你自己编的问题，比如，“这只乌鸦在干什么？”或者“它是怎么到这儿来的？”问这类问题都有助于将某个孩子感兴趣的对话逐步深入下去。

　　话语推断孩子虽然已经掌握了母语中的大部分发音，也学会了大多数语法点，但他仍然要学习推测为什么人们要说某样事物。如果你问一个3岁大的孩子：“你的妈妈在家吗？”他会说“在”，然后盯着你看。他不知道自己这个肯定的回答意味着，你想让他进屋把他妈妈叫出来。向孩子解释对话中一些规范性的内容，告诉孩子你所说词组有何其它含义，从而帮助他理解话语中约定俗成的含义以及词类(该词是动词、名词还是形容词等)。例如，除了教孩子说“谢谢你”，还应该教他说，“该说再见了。谢谢约翰尼邀请了我们。”

　　指示要具体当父母向孩子提出某项要求的时候，必须直接、确切。不要只说：“吉，这个房间太乱了。”请加上一句，“让我们把这个房间整理干净”，让孩子明确父母的要求。

　　总结

　　没有什么能比与你的孩子交谈，真正的交谈，更令人兴奋的了。听到他说他的好奇心，他关心什么，他喜欢什么，都能让你与他共享每一个崭新的起点。就算只谈论雷声，谈论柠檬的味道，或者谈论当你路过时冲你“汪汪”直叫的那只小狗，也是在帮他扩大词汇量，接触复杂句子的结构，让他今后在与人交流时能得心应手。