谈谈孩子的消费教育

　　"唉!我家的'小祖宗'真是个'无底洞'，见啥要啥，不给买就闹个没完，工资全搭上去都不够。实在拿他没办法 。"一位家长牢骚满腹。

　　另一位家长接过话茬："现在我是管不住自己的钱袋了。那闹'变形金刚'热，幼儿园小朋友人手一个，孩子也闹着 买，我当时嫌贵没答应。谁知，孩子日思夜想，竟偷偷拿了小 朋友的。老师告了状，臊得我几个月进幼儿园都抬不起头，最 后还是花30多元钱给他买了一 个低档的。哎，买就买吧，总比让他去搞'歪门邪道'强呀!"说完她摊开双手，一副无可 奈何的样子。

　　在一家玩具中心柜台前，一名7岁左右的男孩在地上打滚哭闹，嚷着要父母买下标价248元的电动玩具，任凭父母 怎样哄劝也无济于事。在父母满足了其要求之后，他才抱着玩具摇头晃脑地离去。

　　当今的孩子生活在商品世界之中，在幼儿园见到的是同伴们不断翻新的玩具；回家时如同在商品海洋里；打开电视 机，又是令人目不暇接的商品广告这世界将潜藏在孩子幼小心灵深处的物欲，刺激得日益膨胀。但是你能抱怨环境吗?孩子要什么你就给什么吗?

　　客观地说孩子有欲望也不都是过错。然而，当孩子提出不恰当的要求时，有的父母劈头盖脸地将孩子责骂一顿，以为 这样就能打消孩子的念头。殊不知，这样做可能导致一个很坏的结果，孩子会将自己的欲望悄悄隐藏起来，然后，通过家庭之 外的渠道去满足。事实上在孩子不能自食其力前，家庭是满足其物欲的唯一正当渠道，父母应在合理的前提下保持其畅通 。同时，家长亦应理解孩子的心理，不要仅从成人的角度去判断孩子的物欲。在孩子看来，也同小伙伴拥有大致同等的物质享 受，是获得同伴承认而不受孤立的重要条件。

　　当然，孩子物欲的强弱同父母的教养不无关系。对孩子进行经常性的“延缓满足”训练，包括推迟满足时间，改变 满足的层次、数量，增加有积极意义的满足条件等，不失为引导孩子消费观念的良策。同时，要给孩子讲道理，让孩子了解 钱是怎么来的，家里是怎么分配开支的，哪些花销必不可少，哪些可急可缓，使他们从小养成勤俭节约的好品德。有一位母 亲很会现身说法。一天，孩子闹着要一件贵重玩具，她就对孩子说："那玩具挺好，宝宝真有眼力，可宝宝看见妈妈的鞋子 了吗?多旧呀!妈妈舍不得买新鞋子，因为家里用钱的地方太多了，要给宝宝买营养品，还要交托儿费。宝也该想想家里的 玩具那么多，等过段时间再买的，好不好?"一番话说得宝宝不吭气了。后来，宝宝不止一次提醒母亲："妈!买双新鞋吧 !我长大了一定给妈妈买双新鞋。"母亲听后，感动得圈都红了。

　　孩子对父母是有感情的。让孩子了解家庭经济开支情况，使孩子学会将自己的物欲限制在家庭经济条件允许的范围内 ，从而减缓物欲的冲力，当然，把孩子教育得懂事，需要有良法，也决非一日之功。

　　培养孩子正确的消费观必须从小抓起。有些家长认为，孩子想的要的不就是些玩具和零食吗?花不了几个钱。但是， 若孩子小的时候不注意教育，任其物欲膨胀，等孩子长大了， 闹得出格了，就不仅仅是玩具和零食了……