孩子语言外在的表现现象

新生儿

哭喊。

一个月

发出轻柔的声音；

辨认父母的声音并发展到爱听他们的声音。

二个月

有刺激，能发声；

尝试模仿短促的元音。

三个月

发出喃喃声或通过哭喊来表达自己的情感；

在肢体的帮助下，开始想和身边的人用语言交流，试着发出连续的声音；

能迅速找到声源。

四个月

发出咯咯的笑声，开始尝试呀呀学语。

五个月

能发出叫喊声；

开始试着把不同的音连发；

能做简单回答性的动作。

六个月

能听到大部分各种大小不同的声音，并能清楚地分辨它们；

能分辨和蔼和严肃的声音。

七个月

再熟悉的环境里不断地呀呀学语，在陌生的环境里则通常保持沉默；

对反映句子连接的音的起点和停顿很敏感；

会重复某音节，跟随成人模仿发双音。

八个月

对着熟悉的玩具或事物发声，以表达自己情绪；

能理解简单的语意；

试着发出越来越多的连音。

九个月

可以说多个不同的音节；

能认识简单的物品和听指令作简单的动作；

把母语分门别类，使得分辨声音更容易。

十个月

对身边不同的人采用不同的语调，经常对亲近的人使用更高的语调；

能听从简单的指示；

可以喋喋不休自言自语。

十一个月

能发出任何音，发出真正的词，一般是名词；

用简略的字词表达意思。

十二个月

能说2—3个词，有些孩子甚至说得更多；

能了解和使用简单的指示代词（如这，那）。