2岁~2岁半宝宝语言活动：手指谣

　　1. 春天到

　　目 的

　　发展宝宝的语言表达能力，学会背诵儿歌，并能手口一致地表演动作。

　　准 备

　　有关春天的图片，“春天”“蝴蝶”“蜜蜂”字卡及相应图片。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈拍手说儿歌 《春天到》，鼓励宝宝一起拍手，一边跟着说儿歌。之后妈妈问宝宝：“谁来这首儿歌里做客了？”(蜜蜂、蝴蝶，还有小鸟。)

　　(2) 妈妈说两遍儿歌后，让宝宝学习重点词句及动作：

　　①“春天到，空气好。”——双手上举，左右摆动。

　　②“草儿绿，鸟儿叫。”——左右拍手。

　　③“花儿朵朵开口笑。”——双手手腕相合。

　　④“蜜蜂蝴蝶齐舞蹈。”——学小鸟飞。

　　(3) 妈妈表演儿歌，遇到重点词句时速度要慢，动作要夸张。

　　(4) 周末带宝宝外出游玩时可复习儿歌。

　　(5) 识字：春天、蜜蜂、蝴蝶。

　　2. 手指谣

　　目 的

　　(1) 学说拟声词“吧吧吧、刷刷刷、嘭嘭嘭、嗒嗒嗒”。

　　(2) 知道每个手指的名称。

　　准 备

　　指偶5种(爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹)，挂图5幅。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 请宝宝依次看挂图一，说出“爸爸会开汽车，吧吧吧”；看挂图二，说出“妈妈会洗衣服，刷刷刷”；看挂图三，说出“哥哥会踢足球，嘭嘭嘭”；看挂图四，说出“姐姐会打电脑，嗒嗒嗒”；看挂图五，说出“小妹妹在看图画书”。

　　(2) 妈妈与宝宝一起看图，多念几遍。当宝宝有一定印象后，再说“大拇指是爸爸”，并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4个指偶。最后再做动作，念几遍手指谣。

　　(3) 妈妈念手指谣，请宝宝用手势表演。

　　建 议

　　(1) 刚开始，宝宝不会完整地说出儿歌，也不会与儿歌同步出示指偶，家长应耐心地引导宝宝反复练习。可以由家长念儿歌，宝宝只出示指偶，过渡到只发拟声词，再过渡到说出完整的儿歌。

　　(2) 家长可通过玩猜手指游戏，来帮助宝宝记住各个手指的名称。

　　儿 歌

　　爸爸会开汽车，吧吧吧；

　　妈妈会洗衣服，刷刷刷；

　　哥哥会踢足球，嘭嘭嘭；

　　姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；

　　小妹妹在看图画书。

　　3. 小 手

　　目 的

　　让宝宝认识、了解小手的作用，会朗诵表演短儿歌。

　　准 备

　　手的图片，字卡“手”“拍”“摆”“藏”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈出示手的图片，让宝宝说这是什么，同时认识“手”字。

　　(2) 请宝宝伸出小手，拍拍妈妈的大手。妈妈可让宝宝做合拢、放开等动作，以活动宝宝的小手。

　　(3) 学习儿歌 《小手》。

　　(4) 妈妈给宝宝加动作，让宝宝表演儿歌。

　　(5) 识字：手、拍、摆、藏。

　　建 议

　　(1) 妈妈在教宝宝学习儿歌之前，先做洗脸、吃饭、画画的动作，让宝宝猜一猜，学一学，用完整的语言表达出来，如：“我用小手洗洗脸。”

　　(2) 为培养宝宝的灵活性，可加手指操：“大拇指睡了，食指睡了，大个子睡了，老四睡了，小不点儿也睡了。咯咯咯，公鸡叫，小不点儿醒了，老四醒了，大个子醒了，你(食指)醒了，我(大拇指)醒了，大家都醒了。”

　　儿 歌

　　小手小手拍拍；

　　小手小手摆摆。

　　小手小手藏起来；

　　小手小手伸出来。

　　4. 小兔拔萝卜

　　目 的

　　培养宝宝对色彩的兴趣。

　　准 备

　　小兔玩具或图片，3种颜色(白、灰、黑)，字卡“小兔”“萝卜”“白”“灰”“黑”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈问宝宝：“谁的耳朵长长的？谁的尾巴短短的？谁的眼睛红红的？”宝宝回答：“小兔。”再问：“这3只小兔都是什么颜色的？”(白色、灰色、黑色。)

　　(2) “妈妈呀，今天要给宝宝讲一个关于小兔的故事，宝宝要认真听。听完后告诉妈妈，故事里有几只小兔子？它们都是谁？”讲述第一遍时，速度放慢些。

　　(3) 妈妈讲述第二遍时，问宝宝：“谁给小兔当拔萝卜的裁判？3只小兔分别拔出什么颜色的萝卜？”

　　(4) 当宝宝熟悉故事内容后，再讲故事时，妈妈说上半句，可让宝宝接下半句，例如：妈妈说：“小白兔拔了一个——”宝宝接：“红萝卜。”

　　故 事

　　小白兔、小灰兔、小黑兔准备进行拔萝卜比赛，请牛伯伯来当裁判，看谁最先拔出萝卜。

　　“一二、一二、一二，哎哟哟！”小白兔最先拔出了一个长长的红萝卜，小灰兔接着拔出了一个圆圆的绿萝卜，小黑兔也拔出了一个大大的白萝卜。

　　但3只小兔一点儿都不高兴，它们拿着萝卜去问牛伯伯：“为什么我们拔出的萝卜颜色都不一样啊？”牛伯伯笑着说：“这没什么奇怪的。你们看看，你们身上皮毛的颜色也不一样嘛。”

　　3只小兔你看看我，我看看你，抱着拔出来的萝卜笑起来。