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绘画能力是在练习中提高到


www.cnkang.com  2012-2-21  安康网    
核心提示:绘画能力是在练习中提高到   问:我家孩子是比较喜欢画画的,但是如果没有给他样子,就在白纸上乱画了,兴趣来了画好多,没兴趣就丢一面,而且特别喜欢画手上的,画一次……

  问:我家孩子是比较喜欢画画的,但是如果没有给他样子,就在白纸上乱画了,兴趣来了画好多,没兴趣就丢一面,而且特别喜欢画手上的,画一次到处都是,请问这时家长该怎么办?

  答:你对孩子的观察很细致。不给他样子的方法也很好,但是要引导他多观察生活中的事物,让他脑子里的形象更丰富一些,就不会出现没兴趣把纸丢在一边,这是因为他的经验没有更新的内容,只有他的经验源源不断的增长,他的画面才会更加的丰富。孩子这么喜欢画画,帮助他养成好习惯是很容易的,在家里固定一块地方,给他提供充足的工具材料,让他尽情的创作。孩子偶尔的奇思妙想,画在手上,满足他的灵感,让他更体会到绘画的乐趣,也不是什么坏事,但是也可以要求他不要总是弄得很脏乱,而且弄脏乱之后一定要让他自己收拾干净,让他自己承担这个责任,他就不会轻易的弄的又脏又乱了。

  问:请问刘老师,小班的孩子比较适合学什么的美术课程呢,谢谢!

  答:小班时期学画画重点是兴趣培养。《童心画语》是一个很好的教材,它不仅教孩子学画画,它首先是让孩子接受更多的相关信息,观察事物的形象特征,在此基础上让孩子画出来并讲出来自己画中的故事。比如说小动物爱吃什么食物,我的妈妈,这些都是孩子感兴趣并能够表现出来的。

  问:对于美术活动,大部份孩子都比较喜欢,但有些小朋友也很抗拒,你怎么引导他,他就说我不会画,我不喜欢画,画画是不是也不能强求?就好象有的孩子不喜欢唱歌一样,这种情况小班的孩子比较明显,这些宝宝到大班以后也不是很愿意画。绘画技能也始终不能提高,对于老师来说,总是有遗憾。请问专家,有比较合适的方法吗?

  答:小孩子从最初拿起笔来,都会喜欢乱涂乱画的,后来有的孩子却不喜欢了,这很大原因是因为受到家长或小朋友的“打击”,其实小孩子画画像他游戏一样,是没有任何功利色彩,不必要取悦于成人,是在抒发自己的情感。如果成人能够持有这样的态度,让孩子没有压力的情况下,他会喜欢画画的。小班的孩子更多是处于涂鸦期的阶段,最好能创设提供一个涂鸦墙或涂鸦板,多让他们涂涂画画,让他感受到色彩很好玩,线条是可以千变万化的,而不必要让他们画出来什么,我不想每一个孩子都会喜欢画的,绘画能力是在反复的练习中提高的。

  问:什么时候学第二语言才合适?

  答:这要看自己孩子语言能力的成熟状况和周边是否有比较适宜的环境。当孩子母语掌握的比较好了,发音也能够比较准确时,周围又有比较好的教学资源,是可以让他开始学习第二语言,但把目标要定在萌发其兴趣上,多给孩子提供一些听、唱的游戏环境,而不要提过高的知识点的要求。

  问:刘老师您好!我是太谷二幼的教师,我们在使用《单心画语》教程时,往往在孩子的绘画讲述时候出现困难,孩子的绘画作品挺好的,但却讲述不出来,或者是不敢讲,有什么好的办法可以改变这样的状况?

  答:很高兴在网上见到你。开始对孩子讲述的要求不要提的太高,讲出一句话就很好,甚至可能是几个字、几个词,只要能表达出他的画面意思,我们可以帮他把话说完整,让他体会到讲清楚的语句是什么样。还可以让孩子一对一的跟同伴讲,跟家长讲,跟老师讲。先用对话式的语言,再使用讲述式的语言,可能会好一些,孩子讲话比画画更容易一些,我相信他们能画得出来,也一定能讲的出来。我在教学时经常问孩子“你想得出来,能画的出来吗”?画完之后我也会这样问他们“你能画得出来,能讲出来吗?”借此来激励他们一下,效果也不错,你也可以试试看。


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