早期教育个案-婉儿妈（24）

　　主题：育儿日记

　　作者：婉儿妈　　发表日期：2006-04-24 15:37:00 [表状]

　　周日，练琴、上钢琴课。

　　感觉灵灵抵触、抗拒、厌恶、烦躁的是压力、挫折。

　　想想也可以理解，如果我的父母把他们的意志强加给我，甚至，他们不需出声，我也能感觉到他们的心理，那么我也会很厌烦、烦躁的；

　　如果我做事的时候，不断有人在一旁指点：你这么做不对、错了、应该这样，那么，我也会躁怒的。

　　可以理解。

　　......

　　灵灵有进步，有提高的时候，她自己也很高兴，很得意。拿了各种嘉奖时，更是充满荣誉感。

　　我从来没期望她在钢琴方面有什么出色的表现，压根不想她往文艺方面发展，只是给她培养一门业余爱好，仅仅只希望能长期坚持就好。

　　晚上带她去吃自助餐。

　　她情绪不错。

　　遇到她爱吃的烤鱿鱼须。刚开始，她不敢叫服务生，叫我帮她叫，又说我要了然后再给她，等等，感觉她勇气不够，计策搭救。

　　后来也敢主动举手要了，看见我爱吃或她爱吃的烧烤，就主动跟我说，并把小手高高地举起来。

　　感觉她吃得挺愉快，喝了罗宋汤、一满杯鲜榨橙汁、一杯柠檬水，自己拿了寿司、甜点，吃了点

　　临走前烤鱿鱼须又出来了，我也帮她叫，她自己也高高把手举起，服务生过来帮她切下，我说：“多给她一点。”　结果，她真是过足了鱿鱼瘾了吧(怕她皮肤有事，平时不敢给她吃。)？

　　吃完，她酒饱饭足的样子，摸着肚皮说：“今天吃得好饱啊！”　引来隔壁的阿姨对她微笑。

　　睡前，她躺在床上摊大字，我找了相机拍她。她要求摆造型，无师自通地摆了几个臭美的经典造型。奇怪，无师自通。

　　睡前故事，她要求继续讲36计，而且要求按顺序讲。

　　我说，星期天由我决定，于是给她念杰克伦敦的《荒野的呼唤》----我很喜欢的一篇小说。

　　小说的前面两页都在描叙布克(主角，原为一个法官的爱犬。)的主人家如何的幅员广大、奴仆成群、富甲一方。

　　婉听着听着，突然感叹：“他们家很好啊！”　兴奋得在床上打滚、踢挞。

　　我心里想，这是什么心理呢？为什么小说主角的生活环境非常优越会让她如此兴奋呢？

　　难道她感同身受？

　　昨天念到布克被驯服处，婉困了，于是收书。

　　今天且看她要听36计还是《荒野的呼唤》。

　　周日去练琴前和练琴后和婉灵作了多少沟通。

　　张仲华教授回复：能感受她和理解她是第一步，但需要去更积极的交流和沟通。不能回避，或者以间接的方式去表达。要直接的去表达和沟通。