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适应孩子自我发展的教育


www.cnkang.com  2012-5-17  《父母决定孩子的未来》    
核心提示:适应孩子自我发展的教育   对于所有的父母来说,孩子的学习是重中之重。每个父母都望子成龙,望女成凤,都希望孩子是天才儿童,都希望孩子智力超群,都希望孩子次次考第一,都希望孩……

  对于所有的父母来说,孩子的学习是重中之重。每个父母都望子成龙,望女成凤,都希望孩子是天才儿童,都希望孩子智力超群,都希望孩子次次考第一,都希望孩子上最好的学校,考最好的大学。而结果是什么呢?似乎并不遂人愿,相反,学习成绩制约下的教育诞生了一个又一个教育怪胎,或者是一弱百弱的“空手道(指除了向父母和他人索取,一无是处)儿童”。

  怎么办?首要之事就是改变中国家庭教育中最大的一个误区:父母没有做到的事情,都希望孩子能够继续完成。这其实是一种自私。孩子是新生的,他有他的前途和发展——纵然我们给了他们生命,还有那么多爱。

  父母的教育,应该适应孩子的自我发展。

  “理想教育”,STOP!

  小龙是家里唯一的孩子,爸爸、妈妈对小龙最大的期望就是将来成为一名科学家。于是在小龙很小的时候,爸妈就把这个理想强加给了小龙,一而再、再而三地教育小明:长大后一定要考上中国最好的理科大学,要成为一名伟大的科学家。于是在小龙的作文中,他的理想就是成为一名科学家。为了这个理想,爸妈为小龙报了许多科技班,小小年纪的小龙,天天背着沉重的书包,带着厚厚的眼镜,在学校、科技班与家之间不停地穿梭。

  汤姆8岁的时候,有一次,爸爸问他长大后想做什么。汤姆说他对汽车很感兴趣,他想在长大后当一名汽车设计师。爸爸鼓励说:“好的儿子,努力,将来你一定会成为一名优秀的汽车设计师。”在以后的日子里,汤姆常要爸爸带他去看汽车展,或者去

图书馆找汽车方面的图书。每次不管爸爸多忙,都会抽空满足儿子的要求,有时还给汤姆买些汽车方面的书籍,与汤姆讨论关于汽车的事情。甚至有一次,汤姆对爸爸说自己将来不想上大学,想在高中毕业后进一家汽车公司,他的爸爸也没有表示反对。

  国内大多数家庭崇尚的是理想教育,而西方的很多家庭追求的是目标教育,两者之间的区别是很大的。理想教育在很大程度上代表了家长的意愿,目标教育在很大程度上则是孩子个人意愿的表现。很多国内家庭的理想在很大程度上带有强制性,很少尊重孩子的个人意愿,而大多数西方家庭的目标却以尊重孩子的个人意愿为出发点,大人只起到引导和帮助的作用。国内家庭的理想教育,往往是既定的,不可更改;西方家庭的目标教育则是个性计划,随着孩子的成长、个人特长和潜能的逐步发挥,以及对社会的认识加深和个人爱好兴趣的改变,个人目标是随时都可以修改的。国内家庭的理想教育往往不尊重孩子的客观现实,理想定得过高,不切实际;西方家庭的目标教育比较尊重孩子的个体差异,目标不一定是一流的、顶尖的、最高级的,可以是伟人,也可以是凡人。国内家庭的理想教育的思想基础过于信服“成事在人,谋事在天”,过分强调机遇的不平等,自己的孩子与别人家孩子的起跑线是不一样的;西方家庭的目标教育强调机遇基本上是平等的,孩子几乎都是在一个起跑线上,其结果在于个人的选择。

  诺贝尔化学奖得主李远哲一直都在深入地研究世界教育问题。他说:“在美国,我遇到的理发师拥有大学学位,驾的士的是哥伦比亚大学毕业,读哲学博士的也可以到幼儿园做老师。难道所有的博士生都要争当大学校长吗?”李远哲先生还讲到,在30年前,他曾经访问过中国的某所大学。在出席一个会议的时候,一个化学系的优秀学生对他说,她毕业后想当钢琴家,毕业文凭是准备送给父母的。李远哲对此感慨地说道:“我们办教育要做的就是实现孩子自己的梦想,而不是父母的理想。”

  理想教育与目标教育的不同就在于,理想教育的理想只是父母的,而目标教育的目标则是孩子自己的。只有让孩子自己去设定目标,然后再朝着这个目标努力,孩子才能在追求目标的过程中获得更多的快乐。

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