因材施教宝宝才能均衡发展

　　现在的家长们，从孩子呱呱坠地就不惜一切地倾注了所有的爱，可令人遗憾的是，大多数家长在关注孩子衣食住行的同时，却没能给孩子正确、科学的教育指导。究竟该如何教孩子？

　　“因材施教” 让孩子均衡发展

　　最新的幼儿大脑神经科学研究成果表明：大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段，接受早期教育的儿童比未接受早期教育儿童的智商平均高出17%左右。因此，科学地对婴幼儿进行早期教育相当重要。了解了孩子的发展情况后，再配以适当的科学教育，就是我们常说的“因材施教”。

　　每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子的发展情况当然不一样。景晓娟说：“父母应该从了解孩子每个阶段的五大智能发展状况入手，并‘因材施教’，帮助和促进孩子尽量均衡发展。”

　　五大智能 使孩子一生受用

　　景博士介绍，五大智能将是孩子一生受用的能力，包括大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为。大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、四肢活动等各种运动能力。精细动作主要是指手指的动作，以及手眼配合的能力，如抓握、摇动、拨弄、拇食指对捏、搭积木、用筷子等，这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。适应能力主要指婴幼儿对外界的刺激和综合能力，它是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可以直接观察出婴幼儿的智慧。语言是人类所特有的心理活动，如彼此间交谈，听音乐、歌曲、读故事、歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。社交行为是指儿童对现实社会文化的个人反应，包括社会交往能力、生活自理能力、适应外界要求的能力、懂得社会尝试等。

相关报道：过早强化学习孩子未必聪明   
          模仿--孩子学习第一步(图)   
          孩子学习运动项目的适龄期  
          有助孩子学习的5项技能(图)   
          只学习不玩聪明孩子也变傻