成绩差可能患学习能力障碍

　　信息时报讯 (记者 王道斌 通讯员 崔艳玲)孩子明明聪明伶俐、IQ正常，可偏偏学习成绩上不去，而且老犯些读、写、说、唱方面的常识性错误。这时家长就应考虑一下孩子是否患上了学习能力障碍症这类奇特的疾病了。记者从广州市红会医院儿科获悉，目前儿童“学习能力障碍症”的发病率已在8%左右，该院今日上午将举行一场“儿童学习能力训练家长讲座”帮助家长尽早识别孩子的问题。

　　IQ70以上成绩差可能是能力障碍

　　据红会医院儿科副主任医师余韶卫介绍，看一个孩子是不是学习障碍，先决的条件就是孩子的智力到底是否正常，是不是处于70～80边缘范围或80以上的正常范围。而孩子的智力正常，成绩又明显差得低于心理期望值时，家长们就应该考虑孩子是否存在运动技巧差，动作协调不良、唱歌老跑调、语言表达能力不足、学习起来忘性大等14种现象了。这类孩子一旦存在这些症状，都基本可认定孩子患上了学习能力综合症。

　　2/3的能力障碍孩子无需进行药物治疗

　　通过近10年对300多明学习能力障碍症孩子的跟踪治疗发现，他们当中大约有1/3左右是合并有少年多动症的，需要配合一定的药物进行治疗、纠正。而对于其他2/3的孩子，则完全可以通过视觉、听觉、感觉统合治疗(综合训练)，理解能力训练、注意能力训练、运动能力训练、社会适应性训练、心里辅导等综合训练来予以纠正。“根据近10年来的统计显示，接受这一系列训练后，成绩明显得到改善提升的孩子至少已占到了五成以上”。余韶卫同时提醒，由于针对学习障碍所做的训练是一个长期的过程，有的孩子可能几个月就见到成效，但是要使成效稳定下来，起码要花两年时间。有的家长见孩子出成绩后停止训练，往往会导致“障碍”复发。

　　三类婴幼儿长大后易发生障碍

　　“由于该症的发病机理尚不明确，且仅发生于3岁以上的儿童、少年，该如何预防这一症状还没有明确和有科学依据的结论，但现实中发现，3岁前没有经过爬行阶段便直接站立、行走的孩子，早产儿和出生后有轻微缺氧的三类婴幼儿较容易在后天形成学习能力障碍”，余韶卫表示道。

　　小资料

　　学习能力障碍儿童14种表现

　　注意力不集中

　　学习成绩差，学习方法不足

　　在读、写、算方面记忆弱

　　写字时看一眼写一笔，作业时间长

　　写字常常多一笔少一划，部首常弄错

　　运动技巧差，动作协调不良

　　阅读时常出现增、漏字、颠倒、跳行现象

　　阅读时速度太快、太慢、停顿太多等问题

　　擅长朗读或背诵，但读后对内容一知半解

　　对数学应用题理解困难

　　计算过程中常常忘记进位和错位

　　说话、作文时缺组织，内容逻辑混乱

　　语言发展迟缓，表达能力不足

　　唱歌跑调