最后的教育机会

　　有这样一个有趣的心理学试验：来自一个家族的人参加水下憋气试验，让他们为家族中不同的亲属憋气。试验假设基因相近的程度会影响憋气的时间，实验的结果证明了这个假设：基因越是接近，憋气的时间越长。比如为自己的亲兄弟憋气的时间要远远长于为表兄弟憋气的时间，父母为自己的子女憋气的时间要长于为孙子孙女憋气的时间。

　　这个试验对父母而言，有什么意义呢？

　　按照我的理解，那就是：为了孩子，父母会做出最大程度的改变甚至牺牲，比如：有些父母会为了拯救自己孩子的生命而放弃自己的生命，这是伟大的爱，同时也是本能与天性。

　　当然在日常的生活中，我们也许并不会遇到这样极端的牺牲和付出；但是，我们可能面对更为严峻的考验：

　　当面对孩子的任性和顽劣时，我们是否有足够的耐心去教育他？

　　当孩子要求你暂时放下自己繁忙的工作，陪他玩一会时，你是否能够停下来？

　　当孩子有作业需要你辅导时，你是否可以自己先学习明白再为他讲解?

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　　所以说，与孩子相处、教育孩子也许是我们教育自己的最后机会，为了孩子也许我们可以做出最大的改变和妥协。

　　在给孩子读童话故事的过程中，我们弥补了自己童年没有看过的很多美好的故事；在给孩子教

唐诗的过程中，自己也在体会唐诗古韵的意境；在面对任性的孩子，我们克制自己的怒火和他谈判；在面对行动缓慢的孩子，我们压抑自己急躁的性格与他磨合。……“教育了孩子，陶冶了自己。”这是我经常调侃自己和爱人时说的一句话。的确是这样，因为孩子，我们有了改变自己的理由和力量。因为孩子，我们获得了教育自己、陶冶自己的机会。

　　在日常生活中，作为父母考虑更多的也许是如何为孩子创造一个很好的物质未来，为他积累更多教育资金和物质储备。但是我们可能很少想过，其实作为孩子最初和最重要的教育者——父母来说，我们最为迫切的，是应该在孩子的每一天成长中，为他做出好的示范。

　　我们并不完美，可是我们却要求自己的孩子完美；我们并没有学富五车，可是我们却要求自己的孩子样样精通。试想在孩子的成长过程中，我们在品行、在学识方面为他做出了哪些示范呢？

　　如果你真的希望孩子成为你心目中的理想状况，先尝试改变自己。虽然我们并不一定可以完全成为理想中模样，至少我们也在为孩子做着示范，也在改变着自己，教育着自己。

　　你愿意为孩子改变自己吗？愿意在哪些方面改变？愿意改变到什么程度呢？这应该是每个家长都应该思考的问题。或许这也是为人父母者一生中拥有的最后一个教育机会。

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