给孩子创造民主的家庭氛围

　　宽松、民主的家庭生活环境，轻松、和谐、温馨的家庭气氛，在这样的环境中，孩子的积极性、主动性、创造性才能得到充分发挥 。在这种环境里成长的孩子能充分认识自我价值 ，其独立能力、解决问题的能力和适应社会的能力才能得到较好的发展。

　　一天早上，准备吃早饭了，乐乐忽然拿出一瓶可乐对着父亲李先生说：“爸爸请你帮我把盖子打开好吗？”面对儿子这么有礼貌的请求，李先生却很不客气的回答说：“不行！吃饭了，喝什么可乐！去放好！” 乐乐的脸马上变了，可他一想又跑过来对妈妈张女士说：“ 妈妈，你能帮我把盖子打开吗？”张女士摸摸他的头说：“哦，可以的，儿子。你只是让我打开对吗？但你会等到吃完饭再喝的，是不是啊？”乐乐看着妈妈，用力地点点头。当张女士帮他打开后，乐乐拿着可乐只是闻了闻，然后又盖好了，轻轻地放到桌子上。 正如张女士说的，他真的等吃完饭后才去动它的。

　　“ 我觉得这样挺好的。儿子很快乐，我也很快乐，因为他学会了克制自己。我在遇到这样的情况时，总是心平气和地先退一步，给孩子一个民主、宽松的氛围，因为得到尊重，孩子的心情是愉快的，因而他也自然而然地退了一步，这时我们就达成共识了。”张女士说。

　　乐乐胃口一直不是很好，有时候父母总想他能多吃一点，可他一看到饭就会皱起眉头说：“ 妈妈，我吃不了这么多。我真的吃不下的。”于是，张女士就同意把他碗里的饭去掉一点，当着他的面把乐乐的饭往自己碗里装，其实只是倒出了一点点，然后张女士会问他：“你看，去掉了这么多了，行吗？”儿子就很高兴地回答：“ 行，我现在能吃完了。”这时乐乐真的很顺利地把饭吃完了，因为他心里的包袱已经放下了。

　　有时候乐乐在画画，或者搭积木时，父母叫他吃饭，或者做别的事，乐乐就会很不情愿。“他不高兴，我们也不高兴，因为有时候我们真的没有时间去等他，也没有耐心去等他。”后来，张女士就很注意这一点，每次都会提早一些时候和乐乐打招呼：“儿子，再过五分钟你就要停下来了，我们要出去了。”儿子也会说自己的要求：“ 等我把这个小蜗牛画好，行吗？”“ 当然，但你要抓紧时间。”张女士想到了和儿子协商，儿子也就学会了用协商的办法。“我想，只要我跟儿子讲民主，给孩子一个民主的氛围，他也会是个讲民主、懂道理的人。”张女士说。

　　专家指出，在家庭教育中父母要走进孩子的心理世界，善于站在孩子的位置上去体察孩子的需要，要有一颗孩子似的心去进行亲子间的交往。父母既是孩子的教养者，又是孩子的朋友。与孩子能做到情感上交融，使孩子乐于亲近，感受到自己是家庭中一名成员，受到家人的爱和重视。这种宽松、和睦的家庭环境能使孩子生动活泼、主动地得到发展。