信息刺激篇-用小耳朵探究奥秘

　　信息刺激篇

　　宝宝生来就具有认识事物的能力。即便宝宝在某一阶段对父母的刺激没有及时回应，也请心急的父母千万不要放弃，因为宝宝一直都在学习、积累。总有一天，他进步的速度会让你惊诧万分。给宝宝充分的刺激，宝宝的大脑因刺激而连通，宝宝的智商由刺激而提升。

　　美国教育家斯特拉夫认为，要刺激大脑的发育，应从训练五官做起。因为听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，是人类感知外部世界的生理基础，充分刺激孩子的感觉器官，能够促进大脑各部分机能积极活动，形成积极的条件反射，调节大脑的各种功能。如果孩子大脑的各个功能区都能发挥出最大效能，他就会成为一个聪明伶俐的人。

　　用小耳朵探究环境的奥秘

　　凯西独自躺在她的小床上，无聊与寂寞悄悄地袭来。妈妈呢？哪儿去了？凯西小小的脑瓜里一定萦回着这样的念头吧？听到凯西不满的哭声，苏珊迅速关上烤箱门，一边走向凯西，一边用她独特、甜美、温柔的声音安慰着凯西。听到苏珊熟悉的声音，凯西止住哭，注意地聆听起来……

　　从宝宝一出生开始，他就以他的感官在敏锐地感知周围的一切，听觉是1岁以下宝宝一项重要的发展课题，是宝宝发育过程中五种重要感觉之一。正是通过听觉，宝宝才获得了关于这个陌生世界的最重要的一些信息。因此，听觉的发展在宝宝成长过程中起着十分重要的作用。新生的宝宝很容易因外界的声响而受到惊吓，偶尔东西掉落地面或走路脚步声大了些，宝宝就可能因受惊而哭闹起来。疼惜宝宝的父母可能会想：宝宝这么容易受惊吓，我们一定要轻手轻脚，给宝宝一个安静无声的环境，让他安安稳稳享受他的自我世界。其实不然，在宝宝成长的过程中，有些刺激必不可少，这是宝宝适应环境、提高各种能力的必要训练。听到声音而受到惊吓只是宝宝对巨大声音的正常反应，并不值得父母过分紧张。只要宝宝不是处在一个严的环境，就可以给他时间让他慢慢地适应他周围带有声响的环境。

　　宝宝听觉发展进程

　　*早在胎儿期，胎儿的听力就已经开始发育。

　　*婴儿一出生就有听力，但听力较弱，只对高达50-60分贝的声音刺激才有反应。

　　*3个月以下婴儿如果突然听到大声响如大声的喊叫声或击掌声，可出现眨眼反射及手足伸曲运动，有的还可能因为受到惊吓而哭闹。

　　*3-4个月的婴儿已经能听清稍响的声音或妈妈的呼叫声，并用眼睛寻找声源。

　　*4个月以上的婴儿听力发育完全。

　　促进听觉发展方案

　　从宝宝出生起，父母就可以在了解宝宝听觉发展进程的前提下，有意识地根据宝宝听力发展的特点，给他一些有益的听觉刺激，以促进宝宝听觉的发展。

　　1.营造丰富的声音环境

　　家人的正常活动会产生各种声音，如走路声、关开门声、水龙头的流水声、刷洗声、扫地声、说话声、各种电器发出的声音等等，室外传来的声音如汽车鸣笛声、飞机飞过的声音、风声、雨声、流水声，所有这一切来自环境的声音对宝宝都是十分有益的刺激，因此，父母要让宝宝有机会常常听到这些声音，接受来自外界的这些刺激，而不是将宝宝封闭在一个幽静的环境里。除非有太过嘈杂的噪音，比如外面施工的声音、机器的噪声等等，一般环境里的声音宝宝都能接受，无需刻意为宝宝营造一个所谓安静的环境。

　　除了生活中自然发生的各种声音外，父母还可以人为地制造一些声音，为宝宝创造一个充满动人声音的环境。一般说来，宝宝喜欢母亲的心跳声(还在妈妈肚子里的时候，他就已经熟悉并且习惯了这种声音)、咕噜咕噜的节奏声(因胎儿就是在羊水咕噜咕噜声中发育长大的)、沉静舒缓的声音以及婴儿自身发出的声音。因此，你不妨多利用这些声音来刺激宝宝的耳朵，促进宝宝听觉的发展。

　　◎妈妈要多抱宝宝，并且抱宝宝时最好采用左手抱的姿势，让他尽量靠近妈妈的心脏，以便宝宝清晰地听到妈妈心跳声。

　　◎在婴儿面前放半盆清水，父母用一支玻璃管向水里吹气，人工创造出咕噜咕噜的声音。

　　◎父母多和宝宝轻声说话、哼唱，或者播放一些节奏舒缓、旋律优美的经典音乐，但要避免放爵士乐等过于吵闹的音乐，并且播放的时间要适度，不宜过长。

　　◎给宝宝买一些打开开关或者上紧发条就能发出各种柔美电子音乐，或者捏一捏摇一摇就能发出叫声的玩具，比如波浪鼓、八音盒、橡胶玩具等等。用这些玩具适当地逗弄宝宝，在不同的方位摇一摇，捏一捏，通过训练让宝宝对声音更加敏感。

　　◎将婴儿自己发出的声音，如咿咿啊啊的声音、忽高忽低或重复的学语声、呼叫爸爸妈妈的声音，甚至哭声、叫闹声全都录下来，不时播放给宝宝听。

　　◎在家里养几条小金鱼，让宝宝将耳朵贴近鱼缸，听听金鱼吐泡泡时发出的声音。

　　◎在阳台上挂一只风铃，抱着宝宝去碰碰风铃，有风的时候，打开窗户，让风铃在风中摇摆，让宝宝探究这些声音的来源，听听那些悦耳的叮叮当当的声音。

　　◎在瓶子里灌上一些水，摇摇瓶子，让宝宝听听瓶子发出的声音，调整水位，让宝宝体验不同水位时瓶子摇动发出的声音有什么不同。还可以在瓶子里装入黄豆、绿豆、大米、小麦、面粉、塑料小球、金属小球等等不同材质不同硬度的小东西，让宝宝轻轻地摇一摇，再重重地摇一摇，然后仔细地听一听，体验这些不断变化的声音的不同之处。

　　◎找一些不同口径、不同大小、不同形状的瓶子，让宝宝对着瓶口吹气，听听气流通过瓶子时发出的声音有什么不同。在瓶子里灌上一些水再对着瓶子吹气，结果又有什么不同？对着不同水位的同一瓶子吹气，声音有没有变化？

　　2.聆听周围世界

　　在保证宝宝不会受凉的情况下，父母可以带宝宝走出户外，去感受外面丰富多彩的声音世界。繁忙的街道上，汽车呼啸而过，不时响起或急促或友好的鸣笛声；美丽的公园里，恋人们窃窃私语，孩子们打打闹闹，到处都是欢声笑语；小动物在野外相互追逐，不时带着情绪鸣叫一两声；晚风吹动树梢，树叶沙沙作响；秋冬两季，小脚丫踩着枯干的树叶，那一声声脆响撩人心魄；小溪淙淙，河水哗哗，海浪气势雄浑，雨滴打在不同材质上发出迥然不同的声音；对着远山喊上一句，唱上一曲，那来自山谷的回声悠远深邃……这些丰富而又千变万化的声音就是大自然的交响乐，在宝宝心中留下永远也抹不去的美妙音符。利用户外宽敞开放的空间，让宝宝的心灵尽情地遨游飞翔，在自由自在的气氛中，启发他们的灵感与想象……这种种原始声音释放出来的特质，实在无法以任何形式或任何物品来替代。

　　带领宝宝走出户外，去认识、分辨、制造各种声音，这些丰富的关于声音的体验既能带给宝宝无尽的快乐，也能有效地激起宝宝的好奇心，让宝宝养成探索世界奥秘的习惯，同时也能引导宝宝以不同的方式去有效地开展他的探索活动。

　　◎选择一个幽静的地方，仔细聆听风吹动花草、轻扫地面的声音，小溪流过山涧刷洗砂石的声音，鸟儿展翅欲飞的声音，落叶在地面轻轻滚动的声音……

　　◎录制下不同小动物的声音，带宝宝到户外聆听，与录音对照比较，让宝宝辨别不同小动物的叫声。

　　◎下雨的日子打着雨伞穿着小靴子到户外听听雨水的声音，让宝宝辨别打在树叶上、水泥地面上、泥土地上、雨伞上、房顶上的声音有什么不同，雨滴大小细密不同，声音又会有什么不同……

　　◎下雪天穿上雪地靴，去雪地上踩一踩，仔细听一听雪花飘落的声音，听听冰凌掉落的声音，积雪滑落的声音，燃烧的火柴掉落在雪地上的声音，以及天晴后积雪融化的声音……

　　◎带上一根小棍子去敲敲水泥地、树干、铁皮等等不同材质的东西，用小棍子抚弄抚弄小草、树叶，听听它们发出的声音。再试试不同速度、不同力度的敲击与抚弄产生的声音有什么不同。

　　◎到山谷，对着大山喊一声，听听回声。如果在山峦叠嶂的地方，回声会有很多层次，并且更加悠远绵长。让宝宝认真听听，分辨分辨不同位置不同地点的回声有什么不同。

　　特别提醒：

　　因为婴儿的听觉器官正处在发育阶段，鼓膜、中耳听骨以及内耳听觉细胞都很脆弱，对声波的敏感度很强，很容易发生听觉疲劳。因此，婴儿不宜长时间听节奏明快、优美动听的立体声音乐。尤其是婴儿带上立体声耳机收听音乐，由于音量较大、耳机闭塞外耳道口，立体声音乐进入耳道内没有丝毫的缓和与回旋的余地，直接刺激幼嫩的听觉器官，时间一长，就会使宝宝的听力受影响，还会对宝宝的身体造成危害。医学家认为，收听立体声音乐或使用立体声耳机的年龄越小，宝宝听觉器官受到的危害也越严重。因此，父母在通过给婴儿听音乐促进宝宝智力发育的同时，也要十分慎重地为宝宝选择音乐类型，并根据宝宝发育情况调整音量以及听音乐的时间长短。

　　知识窗：

　　不可思议的“莫扎特效应”

　　在著名的莫扎特效应研究中，加州大学欧文分校的弗朗西丝•劳施和戈登•肖观察到，听音乐对我们形成解决数学问题的空间想象力有影响。劳施和肖让大学生分别聆听莫扎特奏鸣曲，轻松的节拍，和什么也不听，最终的发现令人震惊。那些听莫扎特奏鸣曲不过几分钟的学生，他们在空间想象力测试中的成绩已经上升了62%，而听轻松节拍和什么也不听的学生，其成绩只提高14%和11%。

　　作为初期研究的延续，劳施及其同事们还试图了解，当孩子更多地积极参与音乐活动时，这种莫扎特效应是否更明显。在2年的时间内，他们让学龄前儿童分组进行钢琴、歌唱、计算机等训练，或什么也不训练，然后测试他们排列一堆杂乱无章的智力玩具的能力。结果同样令人惊异：与其他孩子相比，那些上钢琴课的小孩的空间想象力提高34%。由于进行数学运算的神经路径恰好紧挨着处理音乐的神经路径，故而一旦欣赏音乐的能力提高，运算能力也就相应地提高了。

　　研究人员在

医院婴儿室所做的实验表明了新生儿不仅有了听觉能力，还有听觉辨别能力。婴儿室的小婴儿若有一人啼哭，往往就会带动出一片哭声。如果这时给他们听优美的音乐，令人惊奇的是婴儿们会立刻停止哭声去倾听音乐。著名钢琴家顾圣婴父亲回忆到：刚满月的圣婴躺在摇篮里，妈妈在放唱片，小圣婴闭上眼睛安静地睡着了。可是，当一曲终了，妈妈换唱片时，小圣婴就会睁开眼睛左顾右盼，似乎在寻找什么。当乐曲重新想起来时，小家伙又安静了。

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