纪律，能干什么和不能干什么

　　要给孩子确立能做什么和不能做什么的原则，作为父母，这可能是最具挑战性的工作之一了。如果孩子的行为快把你逼疯了的话，给孩子确立这样的原则就更加困难了——比如年长的孩子打了他的小弟弟或小妹妹，或者孩子们把客厅变成了马戏团。有时候，你自己可能也想发脾气，但是要尽量保持平静，你要意识到，孩子们需要你为他们确立规范，他们要从你那里学习得当的行为举止。

　　建立纪律并不意味着惩罚，而是意味着把孩子从错误中引导到正确上来。

　　注意孩子做得好的地方

　　我们时不时就会在家里安排一个“感激日”活动，这样的日子用来表扬家里的一员。在“感激日”那天，接受表扬的家庭成员可以吃到他最喜欢的饭菜，而且他还能得到全家人的赞扬。最近的一次“感激日”，我的一个儿子因为表现得像一个好哥哥，受到了全家的表扬。这样做能帮助我们关注孩子们积极的表现。

　　兰尼·布朗恩，堪萨斯州

　　再也不要说“不”

　　当我2岁的儿子路克做错什么的时候，我们不是对他说“不”(这样做只会教会孩子在任何时候也只会说“不”)，于是，丈夫和我试着说，“这么做可不是个好决定。”同样，我们也努力指出孩子的好表现。那么，如果孩子帮助我们打扫，或者乖乖地玩，我们就会对他说，“你这么做非常好。”

　　堪道尔·玛莱特，芝加哥

　　私下教训孩子

　　我学会的教育孩子的最好方法就是，在公共场合表扬孩子，但是要私下教训孩子。纠正孩子的错误，对孩子进行正确的引导，这些的确非常重要。但是，这毕竟和其他人无关。在人前教训孩子——即使是在孩子的婶婶或是爷爷奶奶面前——都会让孩子感到尴尬，使孩子受到伤害。

　　乔安娜·艾伯特，南卡罗来纳州

　　建立统一战线

　　对孩子进行管教之前，我丈夫和我尽量先对教育方法进行讨论。我们的建议是：千万不要在孩子面前因为管孩子而发生冲突。孩子们会觉得很迷惑，而且以后你管孩子的时候，小家伙会不以为然。

　　当娜·厄尔，新泽西州

　　推迟争论

　　1.如果我俩对管教孩子有分歧，我们会先按照其中一个人的想法管孩子。但是之后，我和丈夫会尽快谈一谈，解决当时的问题，然后我们会一起设想，将来孩子出现这样的表现我们应该怎么处理。

　　2.任何时候如果孩子被人忽略了，他们才会对此有负面的记忆。即使你的孩子开始向你抗议，直到让他独自待一会儿的时间结束，之前都不要理睬他。

　　3.对孩子进行空洞的恐吓。如果没有时间和精力付诸实践，你就不要对孩子进行空洞的恐吓，让他独自待一会儿——即使他仍然表现得调皮或反抗。避免对孩子说不实际的话，比如“如果你不停下来，我就让你一整天都一个人待着”。

　　4.让孩子独自待一会儿的时间过长或者过短。3岁以下的儿童年纪太小，他们还无法明白独自待一会儿的概念，所以如果这么大的孩子做错了什么，只要把刚学步的孩子带到一边去就好了。对于稍大的孩子，让孩子独自待一会儿的时间只能持续几分钟：3岁的孩子持续3分钟，4岁的孩子持续4分钟，5岁的孩子持续5分钟。

　　5.没有另外做准备：如果你的孩子拒绝暂时一个人坐在椅子上待一会儿，或者他待一会就离开了，那么你就告诉他，你现在要给他规定的时间会再延长一分钟。你可以陪孩子一起走到让他独自待一会儿的地方，但是不要和孩子进行任何讨论。只要告诉孩子他必须坐在椅子上。如果他还是拒绝，就放弃这种惩罚，剥夺他的另一项权利。

　　玛丽·凯·海利，康涅狄格州

　　有所限制，由你来决定时间

　　不得不结束3岁的儿子最喜欢的活动时，他总是又哭又闹，为了避免这种情形，我们拿来我丈夫手腕上的秒表。我们会告诉孩子他还剩下多少分钟可以玩，然后等到手表的闹钟响起，小家伙就知道无论他正在做什么都得停下来了。这种方法非常有效，于是，我在生日的时候也要了这样一块手表。

　　斯塔西·斯茨威，费城

　　保持一致

　　我丈夫因为工作需要经常会离开家里很长一段时间。让孩子们知道爸爸不在的时候，妈妈会和爸爸在家时一样，我慢慢明白这一点有多重要。最初在丈夫离开家的时候，我开始背离从前一起教育孩子时的一些原则，因为我知道孩子们想念他们的爸爸。但是，当我按自己的方式管孩子的时候，我发现孩子们对我和周围其他人的反应变得很消极。所以，两个人都在家时怎样管教孩子，只有一个人在家的时候还要怎样管孩子，我相信只有这样才能让孩子们有安全感。

　　米吉·胡艾，路易斯安那州

　　让你的孩子进行选择

　　我们4岁的女儿淘气的时候，我或者我丈夫就会直视着孩子，然后平静地问孩子：“想要简单的方法还是严厉的方法？”如果小家伙在商店里还不停止大喊大叫的话，我就会说：“简单的方法就是，你好好地讲话然后我们继续开开心心地购物；严厉的方法就是如果你还大喊大叫的话，我们马上回家而且你今天也不能看录像了”说完这些，我就等着女儿的回答。到现在为止，女儿总是顽皮地一笑，选择简单的解决方式。让孩子自己决定她的行为，小家伙就觉得自己也参与到父母对自己管教了，而我们也不用在教育孩子的时候提高嗓门。

　　朱利耶特·汤姆森，马里兰州

　　停止喊叫，让孩子明白你是认真的

　　过去，管教孩子的时候，我常常要大喊大叫，但是我发现那样做只会让我表现得失控。另外，提高嗓门的话，我感觉我是在教孩子们也提高嗓门说话。现在，管教孩子的时候，我会用坚定的口吻对他们说话，而且我会用面部表情。孩子们知道我的眉毛扬起来的话，那我就是认真的。如果你让孩子们觉得你看起来、听起来是严肃的，她们很快就明白你是和他们认真的。

　　艾萨·瑞波，路易斯安那州