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让孩子从生活中得到学习


www.cnkang.com  2012-9-23  《请让我慢慢长大》    
核心提示:让孩子从生活中得到学习   2003年12月29日   从生活中学习   英国所有的学校每学年分为三个学期,每学期三个多月。麦克荷华德福小学一年级,考虑到孩子……

  2003年12月29日

  从生活中学习

  英国所有的学校每学年分为三个学期,每学期三个多月。麦克荷华德福小学一年级,考虑到孩子太小,第一学期下午从不安排课。到了第二学期,仅每周三下午安排2小时的课,即使这么少的课时,周三下午还经常组织家长志愿者,带孩子们在校园或周围的林地散步一小时。我听课的那个周三下午,虽然没有组织散步,但劳拉,她认为孩子已经学习一上午了,他们需要放松,所以她不让孩子再学习,而是让他们自由地玩。先是在教室,有的孩子在地上玩玩具,有的孩子画画,有的孩子在聊天,随便孩子愿意做什么。在教室里玩够了,劳拉又让他们到户外去玩,劳拉站在一旁看着他们,直到放学家长来接孩子。劳拉说孩子上学很重要的一部分是学习怎样与别人相处,这甚至比在课堂学习知识更重要。

  一年级第二学期,每天上午4个小时的学习,每周20个小时,其中包括法语和德语课共4节,手工课2节,绘画课2节,1节宗教课(主要是品德方面的故事),还有每天将近半小时的唱歌和练习竖笛,每天共计45分钟的课间休息。可想而知,他们在学校读、写、算的时间远比中国的学生少,也比英国的公立学校少,而且没有家庭作业。表面上看,华德福学校一年级的学生学到的知识很少,进度很慢,这是因为华德福教育对学习的理解与流行的观点不同。他们强调的是孩子整体的学习,从周围的环境和人际交往中学习,激励孩子的意志,培养他们的感情,发挥孩子的想象力和创造力,而不是局限在头脑的智力学习。他们重视的是学生从生活中学习。

  斯坦纳认为:“另一个社会教育学的问题是从生活中学习。我们如果把生活当做僵硬和陌生的目标,我们就不能过好生活。我们应把自己放在生活中一个正确的位置上,这样每时每刻,每天每周,每月每年都成为我们进一步发展学习的源泉,无论学校教育走得有多远,我们必须学习如何从生活中学习。我们遇到的每个人,我们经历的周围一切事物,有意或无意地,都会成为我们进一步发展的源泉。对每一个健康人而言,生活是一所学校。”

  这里的生活包括家庭生活、学校生活、社会生活。现在的孩子大部分时间是在学校和家庭中度过,为什么仍需要强调从生活中学习呢?目前在学校的学生大部分的时间是坐在教室里听老师讲课,他们既缺少与老师的交流,也缺少与同伴的交流,真正的生活是需要自由的。斯坦纳认为学校的公共场合,如餐厅、休息室、走廊等,应比教室的地位重要,即人的自由交流空间比课堂学习的空间更重要。

  家庭生活也与以往大不相同,许多家庭是围绕电视坐一晚,孩子沉重的学习负担或者父母不恰当的观点,使孩子脱离家务劳动,几乎可以说剥夺了孩子参与劳动的快乐。有一次我因疲劳,让10岁的女儿负责晚餐,她采购、洗菜、做饭、收拾饭桌,从头到尾忙了一个半小时,我以为她会不高兴,事实却相反,孩子渴望参与生活。

  我们通常以为现在的生活比以前丰富,通过电视能看见世界任何一个地方发生的大事,我们能到全省、全国甚至全世界旅游,通过互联网我们能和遥远的陌生人交往。其实我们的生活已被简略为逛街、买来半成品的食物做饭、看电视、上网和旅游,生活中刺激性的活动多了,安静专注地完成一件事少了。生活的味道已经改变,父母和孩子面对面交流的机会少了。

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