没时间读 也没好书可读

　　天津新课标规定，从小学到高中毕业，学生最低限度的课外阅读量不少于555万字。

　　而事实上，天津市绝大多数中小学生的课外阅读量远远没有达到这个最低限度。

　　近日，由天津市教科院与市教委、市教研室等部门联合组建了“培养课外阅读习惯，提升文化素质品位”课题研究组公布了“中小学生课外阅读现状”最新调查结果：2006年天津市中小学生课外图书阅读率为52%，仅有3成学生喜欢课外阅读，学生课外阅读量严重不足。天津市教科院基础教育研究所所长邢真表示，许多学生存在各种学习障碍，往往是由阅读障碍引发的。“青少年阅读素质薄弱不利于国民素质的提高，这是关系国家民族的大事！”这项调查从2005年4月开始，为期一年多，覆盖了全市18个区县及大港油田，涉及近300所中小学的近10万名学生。

　　没时间且无书可读

　　◎调查显示：

　　学生课外图书阅读量普遍严重不足，“没时间读课外书”和“没课外书可读”成为目前制约中小学生课外阅读的两大“瓶颈”。

　　据介绍，中小学生阅读的课外书，47.9%是通过个人购买，22.2%是同学和朋友间相互借阅，而到学校图书馆借阅的仅占14.9%；8成学生在家里阅读，仅有6%的学生去图书馆阅读；人均藏书量小学生最多，高中生最少，呈现出学段升高藏书量减少的趋势。

　　◎专家分析：

　　目前中小学生学业负担较重，课余时间几乎全被作业、考试、辅导班占据，家长也恨不得学生全身心“钻”到课本中，认为看“闲书”是不务正业。

　　另外，学生的阅读环境不够理想：一方面，中小学生阅读的课外书，近半数要靠个人购买，这事实上是一种图书资源浪费，而且根本无法达到国家规定的学生课外阅读最低限度的要求；另一方面，学校图书馆普遍利用率极低，而且图书陈旧、藏书量小，无法发挥学生阅读“主阵地”的作用，其主要原因在于不少学校缺乏购置经费，提供的书籍数量和更新速度远远不能满足学生需要，这是导致学生“没课外书可读”的重要原因。