认识宝贝的学习能力

　　学习，恐怕每个人都不陌生。但是0-3岁宝贝是怎样学习的？他们的学习能力又如何呢？

　　宝贝的学习能力

　　关键词导读：学习能力

　　所谓学习能力，简单地说就是获得知识的能力。它所涉及的心理过程十分复杂，包括感觉运动、知觉和知觉动作统合、语言、思维、自我控制等。具体到0-3岁宝贝的学习能力，主要体现于活动中的专注力、探索力和沟通力。

　　1、专注力

　　是指宝贝能够把视觉、听觉、触觉等感官集中在某一事物上，从而认识该事物的能力。

　　专注力是宝贝最基本的适应环境的能力，是一切学习的开始，它引导宝贝了解更多事物。比如，出生不久的小宝贝就已经尝试着张开眼睛到处张望，一旦观察物进入他的可视范围，他会目不转睛地注视着这个物体，两眼发光，脸色发亮，默不作声。如果物体摆动，他就会转头或用目光追随，甚至忘记了吃奶，这就是专注力的最初表现。

　　2、探索力

　　是指宝贝能够手脑并用，通过敲打、扔、捏、挤、抓、转等动作，发现其带来的结果，从而理解原因和结果之间的关系。

　　探索力是支持学习活动的关键，是宝贝用来了解、学习周围的人和事物的手段。宝贝在探索中能够体验到学习的成功和快乐，这种快乐又驱使他不断地探索。比如，3个月的宝贝会把玩具放进嘴巴“探索”一番，这是探索能力的萌芽；到了七八个月大时，开始用手进行这些活动，他会摸摸玩具的表面和边缘，上上下下、左左右右地翻转它，还会戳戳它，把它扔到地上听听掉下去的声音……这都是宝贝的探索活动。

　　3、沟通力

　　是指宝贝通过他人的表情、手势、动作、语言来理解他人的感受和愿望，以及通过自己的表情、手势、动作、语言向他人表达自己的愿望，使他人理解自己的感受，从而进行社会交往的能力。

　　沟通、分享和交流，使宝贝的学习具有现实意义，并使宝贝的学习兴趣得以维持和发展。比如，家里来了客人，5个月的宝贝会对着客人微笑，听到大人谈话，也会咿咿呀呀地说，如果这些没有引起大人的注意，小家伙就会开始扭动身体；如果仍然不能打断大人的交谈，他会大声地叽叽咕咕，直到大人注意他为止。这就是沟通力的最好体现。

　　学习能力具有个体差异性

　　宝贝的学习能力发展水平存在着较大的差异，这种差异具体体现在以下两个方面——

　　1、时间的早晚

　　有的宝贝很小就表现出很优异的能力，而有的则是大器晚成。比如爱迪生，小学时因为成绩不好，只念了6个月就退学了，好在他的母亲没有就此放弃对他的教育，而是因材施教，使他成为了20世纪最伟大的发明家。了解了这种客观存在的差异性，父母就不应该过于苛求宝贝了，要以宽容之心对待他发展中的暂时性迟缓。

　　2、类型的不同

　　如同成人的能力各有千秋，宝贝的学习能力也是各有不同。有的宝贝擅长做手工，对看到的图形过目不忘，属于“视觉型”宝贝；有的宝贝能说会道，听过的事情就会记得很牢，属于“听觉性”宝贝；还有的宝贝从小就是运动健将，动作能力特别强，属于“运动型”宝贝。这些所谓的类型主要是指宝贝在某一方面的能力发展具有相对的优势，并不是完全绝对的。但父母应该明白，差异是确实存在的。

　　学习能力发展具有阶段性

　　一般来说，宝贝学习能力最初的发展是从感觉运动阶段开始，然后向知觉和知觉动作统合阶段演进，再进入语言文字符号运用阶段，最后达到逻辑思维和推理阶段。

　　每个发展阶段都有着它的能力发展目标，父母可以通过日常观察和能力目标测试了解自己宝贝学习能力发展的情况。

　　学习能力是可以训练的

　　训练宝贝的学习潜能，要以宝贝的学习能力和学习方式为出发点。家庭是宝贝第一个接受教育的地方，父母是宝贝的第一任老师，也是宝贝学习能力最早的观察者和判断者，对宝贝最了解，最能发挥宝贝的优点，弥补宝贝的不足。因此，父母在训练宝贝学习能力的过程中扮演着非常重要的角色。

　　编辑：许欣

    关键字：学习  习惯