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校园留守孩子渴望父母关爱


www.cnkang.com  2013-4-14  大河网-大河报    
核心提示:校园留守孩子渴望父母关爱   苗苗的母亲因为忙生意,已经两个多月没有来学校看她了。她还记得上次母亲匆匆忙忙来看望自己,给了2000多元钱,交代别委屈了自己,该吃……

  苗苗的母亲因为忙生意,已经两个多月没有来学校看她了。她还记得上次母亲匆匆忙忙来看望自己,给了2000多元钱,交代别委屈了自己,该吃吃,该喝喝,不够再告诉妈,妈会抽空送过来。不过公司业务太忙,妈妈事太多,不可能像其他母亲一样,常来看往女儿,说完话,仅仅不到5分钟时间,母亲便离开了。

  校园中孤独的苗苗

  同宿舍的几名同学都被父母接回家过周末了,他们捧在手中的不是冷冰冰的钱,而是暖暖的亲情,这种感觉是苗苗最渴望得到的。从幼儿园到现在上中学,在苗苗的记忆中,父母亲总是忙碌,根本顾不上照顾自己,所以苗苗上的幼儿园、小学、中学都是寄宿制的。父母通过10多年的打拼,市场越做越大,生意越做越红火,可两个人分道扬镳,各奔东西,对女儿也越来越疏远。

  接过母亲递过来的钱,苗苗一阵孤独的感觉袭来,不知这一次送钱后,又要等到何时才能看上母亲一眼,至于父亲就更别指望了。一年来,她与父亲就见过两次,都是在汽车里,父亲只是看了看自己,就催促自己赶快下车,他急着去见重要客户。苗苗本来也想像其他孩子一样,扑进父母怀中撒一下娇,感受一下做乖女儿的感觉,可是这一切还没来得及做,父亲的小汽车就远去了。

  到老师家找家的感觉

  一个周末,苗苗回到宿舍,生活老师守候在门口。“苗苗,跟我回家吧,我给你做比萨和意大利面怎么样?”这些苗苗都非常喜欢吃,关键是她喜欢家的味道,喜欢家的感觉,喜欢坐在客厅沙发上享受来自家庭的幸福。不知怎么回事,生活老师没有来得及反应,苗苗竟然扑在了她的怀中,叫起妈妈,再看看苗苗的眼中,也是泪水盈盈。

  坐在生活老师家的客厅,虽然没有自己家的客厅大而宽畅,更没有豪华舒适的沙发和丰富美味的水果、食品,不过那种感觉可是不一样。老师在厨房做比萨和意大利面,自己在外面看电视,听音乐,嗑瓜子,这样的星期天,她是那样的梦寐以求。

  生活在不幸的单亲家庭

  苗苗的父母在她上中学时离婚了,苗苗被判给父亲。父亲生意忙,先是让苗苗上寄宿学校,后来又把她交给黑龙江的爷爷。爷爷不久找了一个老伴,敏感的苗苗觉得两位老人对自己不冷不热,在忍耐3个月后,她从遥远的黑龙江回到郑州,找到亲生母亲,希望跟着母亲把初中读完。

  母亲也做着生意,同样是没有时间照顾女儿,于是在学校报了寄宿班。有时间就来看望一下孩子,没有时间就把钱留足,不让女儿吃穿上受委屈,这已经尽了做母亲的责任。一个周末,母亲把新认识的男朋友介绍给她。在这个家,她总感觉自己是多余的,她不能接受母亲把仅有的周末时间再分享给其他人,于是不愿意再回到那个陌生的家中。

  每到周末,苗苗总是感觉孤独,图书室和球场是她必去的地方,图书室里,许多励志的书籍让她振作,她希望自己快快长大,快快独立。操场上,她可以发泄自己的情绪,克服孤独带来的恐惧和失落。终于有一天,苗苗向老师提出,不想再把书读下去,不愿再做校园留守少年。

  最恐惧的是孤独

  不想上学,苗苗说主要是受不了孤独。如果大家都像她一样也就罢了,关键是很多同学家庭是健全的,他们到周末就找到了幸福的感觉,父母接回家,一家三口有说有笑,其乐融融,那种感觉和氛围是最美好的。“我一看到其他同学和父母在一起有说有笑,自己就会难过,感觉很孤独,总是觉得自己很可怜,也不愿和别人说话,宁愿把自己封闭起来。”苗苗把感受告诉记者。她总觉得自己和别人有差别,家庭不和睦,有些自卑,想念与父母在一起的日子,那一次产生幻觉,错把老师当成妈妈,搂着不愿意松手,生怕一松手这些美好的东西会马上离自己而去,很像童话故事中卖火柴的小女孩,不敢让火柴熄灭。

  记者手记

  采访完苗苗,记者的心情是沉重的。不可否认校园留守少年普遍表现出性格孤僻,自卑感强,情绪自控力弱,抑郁焦虑心理,产生厌学情绪,强烈的心理压力等问题。再忙也要关爱孩子,并指导孩子。家长必须用更多的爱来化解留守校园的孩子的孤独。这个爱,并不是说物质上的满足,而是作为父亲或母亲对儿女的关心。

  如果我们努力为他们营造一种宽容关爱的生活和学习环境,有些孩子还是能够与老师同学关系融洽的。而且,这些孩子往往还表现得更自立、更懂事、更刻苦。来自社会和学校的情感支持,对留守孩子是非常有益的。

  所以,留守校园孩子的父母自己必须首先确立一个观念。那就是只要自己克服困难,用心教育,同样可以营造快乐。你们将自信与快乐、关爱与亲情传递给子女,才能给孩子一个健康的心态。反之,抑郁的、冷漠的家庭氛围,会导致孩子孤僻内向、敏感多疑,愈来愈脱离群体。


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