要让孩子知道什么是危险

    儿童急症救助的具体目标是：提高幼儿园教师及保育员对儿童急症及常见传染病的识别能力；培养幼儿园教师及保育员对儿童急症的基本处理技能；传授幼儿园老师及保育员有关儿童急症及意外伤害的预防知识。

    2007年7月25日“护苗计划”——幼儿园教师和保育员急症救助培训在上海正式启动，我很荣幸地成为本次培训的教员。“关注孩子们的安全”一直是幼儿园工作的重中之重。这次儿童急症救助培训活动不仅提高了幼儿园教师的儿童急救本领，也加强了对儿童意外伤害的认识。

    在培训之前我制定了儿童急症救助基本技能培训方案，并根据培训方案积极开展系列培训活动，我对教材进行全面学习，梳理并了解每一章节中的学习要点，观看每张PPT中的内容，确保能流畅讲课。

    在整个学习过程中，我充分利用网站，让老师和保育员们知道有关儿童急症救助的知识，在这基础上详细介绍和讲解了急救的一些措施，并对其中的重点急救环节进行提问，如：什么是儿童急症救助、儿童急症救助的八个步骤、观察评估三要素、检查评估五要素等，基本掌握其中常见的急症救助步骤和方法。还比如：人工呼吸、心胸按压、开放气道等，让所有老师都学会了心肺复苏的救治方法。

    我也深深体会到，作为家长、老师、保育员和所有与孩子接触的人员，为了孩子岁岁平安，除了要增强自己的安全意识，还要让孩子认识到周围环境中潜在的危险：什么能吃，什么不能吃；什么能摸，什么不能摸；什么能玩，什么不能玩等等。“生存知识”这一课绝不可少，提高孩子对危险的预见性和自我保护技能，不仅可以减少意外伤害的发生，而且可以提高生命质量。

    值得一提的是，在“意外事故”发生的“人的因素”中，保教人员和家长的心态及行为起着至关重要的作用，麻痹大意、侥幸心理、缺乏预见和遇事不冷静，都是安全的隐患。