良好的学语氛围纠正口吃

　　给孩子营造良好的学语氛围纠正口吃

　　2.对于儿童偶尔出现的口吃现象一定要给予足够的宽容与耐心，千万不能因为害怕孩子出现口吃，就过度地关注孩子的一言一行，强迫孩子重说每一句没有说流畅的话，或者替孩子把话讲完。这样都会使孩子心理压力逐渐增加，口吃概念日益强化，最终由无意识的语误转化成真正自我难以控制的口吃。

　　1.家长对孩子的过分溺爱，使孩子容易建立不良的语言习惯。家长与孩子交流的时候运用不符合言语规则的语言，比如“宝宝吃果果、喝粥粥”等叠字的过度使用、嗲声嗲气的发音错误或严重的语法错误，会给在言语启蒙期的儿童造成认知上的错觉。

　　3.家长要以身作则，以自身良好的语言习惯，以标准的语音语调做示范，潜移默化的影响孩子。如说话时一定要注意气息流畅、语速适中，注意节律鲜明和重音突出，多说陈述句少用疑问句，以免孩子在回答问题时产生压力。同时还要尽量避免孩子模仿口吃，要让儿童明确地知道，模仿口吃一点都不可笑。

　　林教授强调，一定要为儿童言语的健康发展营造一个良好的学语氛围纠正口吃。除了呼吁影视剧中尽量减少口吃的情节、人物外，作为儿童成长的第一环境———家庭环境中良好的学语氛围也是至关重要的。良好的学语氛围纠正口吃具体表现为以下几点：

　　林教授告诉记者，对于儿童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家长需要密切关注孩子口吃过程中出现的危险信号，要及早治疗，以免错过最佳矫治期，影响孩子的言语能力形成，进而会全面影响孩子的成长，甚至会贻误终身。因此及早发现、科学引导、及时治疗是应对儿童口吃的最佳策略。