教师格言

　　名言警句大都是生产生活的总结，或是人生道理的浓缩精华，那么你知道教师格言有哪些呢?下面就跟随康网小编来看一下教师格言吧。

　　教师格言(一)

　　其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 —孔子 身教重于言传。 —王夫之

　　要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 —陶行知

　　要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。—陶行知

　　动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 —李贽

　　使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 —爱因斯坦

　　教师格言(二)

　　教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。—乌申斯基

　　教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 —乌申斯基

　　做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 —卢梭

　　要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 —车尔尼雪夫斯基

　　师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

　　教师格言(三)

　　一一日之师,终身为父。——元.关汉卿

　　为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

　　教师格言(四)

　　尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

　　学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》

　　明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

　　国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

　　三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

　　扩展阅读：教育小故事

　　这是美国一家普通的幼儿园。

　　刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。

　　一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。

　　“孩子们，我来给你们讲个故事好不好?” “好!”孩子们答道。

　　于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。 “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?”

　　一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有„„”幼稚的声音在厅中回荡。

　　然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次地故事记录下来。

　　“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢?” 又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

　　人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢?