脑血管病患者的阅读训练较为重要，临床应根据患者具体状况，选择趣味性较高的内容进行训练。以爱好文学的患者为例，主要方法如下： 1、询问患者爱好的书籍类型，引导患者思考、回答； 2、讨论患者同年代的著名文学家，激发患者参与欲望； 3、对患者实施相关鼓励措施，促使患者积极进行阅读、书写； 4、沟通、交流中可适当谈及患者亲属，使患者产生归属感、自豪感，激发患者感想、观点的表达并书写记录。