会玩的孩子是天才

    1、玩是孩子的“天堂”

　　随着孩子渐渐长大，他已不再像小时候那样，每天只是喝和睡，而是多了几分活泼和调皮，多了一份玩心。看到孩子成天疯玩，我的内心真得很着急，孩子会不会就此不安心学习。于是，我开始限制他，正儿八经地教他认字、背英语单词，想让孩子收心后按照我们的意愿去学习和发展，最终成为令人羡慕的天才。
 
    然而，孩子的反应和表现却大大令我失望，他不但丝毫没有要接受“正统教育”的意思，依旧“我行我素”，而且一旦玩起来，便把所有其他事情抛在脑后。是自己的教育能力有问题，还是孩子根本就不是这个料，面对这种情况，我该怎么办？

　　看完上面这段话，你是否觉得似曾相识？是否觉得自己的孩子也是一个“疯”孩子，从而对孩子的前途丧失信心。其实，很多父母在教育孩子的过程中，往往忽略了一个最为关键的要点，那就是玩——是孩子的天堂。孩子只有在这个天堂里，才能找到属于自己的快乐，找到自己的目标和方向，这是每个孩子的成长规律。

　　“家长是孩子的第一任老师”，然而，千百年来，这个“第一任老师”对孩子的教育，却给我们留下了太多的反思，尤其是现在的独生子女家庭，大多数父母对孩子的教育要么过于严厉，要么溺爱过度。前者没有做到尊重孩子的天性，后者则忽略了对孩子进行必要的引导。另外，还有很多父母的思想还停留在过去那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的传统观念中，认为孩子只有老老实实地认字、读书才能成才。当然，孩子能够静下心来读“圣贤书”固然是一件好事，但如果孩子整天除了认字、读书，却不知道“窗外事”，不知道怎么玩，这样成长起来的孩子，跟只知道念“之乎者也”的书呆子又有何异？

　　如果我们整天把孩子关在家中，让他与外面的世界隔绝，那么他肯定是没有“学坏”的机会，但同时也失去了童真的世界。在这种环境中成长起来的孩子，不仅丧失了想象力和无拘无束的欢乐，而且丧失了在同龄群体中，磨练自己与他人交流的能力和机会，最终可能导致孩子的“智商”和“情商”皆为低下，不知道什么是合作、谦让、礼貌、感恩……甚至出现精神抑郁和心理疾病，使日后走向社会变得难上加难。

　　玩是孩子的天性，尽管孩子之间玩的一些游戏难登大雅之堂，但他们却能在不断的游戏中，激发创造的欲望和想象的空间，使其沉睡的大脑得以迅速地被激活，在走上天才的道路上迈出了关键性的一步。

　　放下家长的架式，融入到孩子的世界中吧！和孩子一起分享那份童真，那份久违了的意趣。当然，父母在和孩子玩耍的过程中，应不断地变化、推陈出新，让孩子在玩耍中学会思考，逐渐积累社会和生活经验。这样，不仅可以使自己那颗疲惫的心得到些许慰藉，还能够在玩耍中与孩子进行交流、寓教于乐，这实在是教育孩子最为明智的一种方法。

　　父母应怎样和孩子一起玩耍，并在游戏中对孩子进行教育呢？

　　（1）认清玩与学的关系

　　一位知名幼教专家曾说过：“玩就是学习，学习就是玩。”的确，对孩子来说，玩是最快乐的事，而且，孩子每天都是一边玩一边学，在玩中学习。玩——成了孩子学习的一种方式，孩子在玩的过程中锻炼了肢体、发展了动作、促进了记忆、开发了智力、培养了情绪、认识了世界。父母只有认识到这一点，才能在和孩子玩耍的过程中掌握主动。真正聪明的父母懂得怎样在与孩子玩耍的过程中教育孩子，包括什么时候该玩、什么时候该学、什么时候既玩又学，都有一个时间和原则的问题。这样，既可避免父母一味地干涉和阻止孩子玩耍，又能做到不过分溺爱孩子，不让孩子牵着鼻子走，只为玩而玩，同时，也培养了孩子从小养成遵守原则的习惯。父母应该多为孩子创造玩的条件和空间，并陪孩子一起玩，引导孩子玩。

　　（2）让孩子在大自然中玩耍

　　周末或时间充裕时，父母可带着孩子走进大自然，让他和大自然中的万物进行对话，充分领略大自然带给人的那份愉悦。大自然除了能给孩子带来清新的空气，还能让孩子学到书本里没有的东西，感受在家里、教室里没有的广阔天地，增强孩子在野外的求生能力。更为重要的是，与大自然的接触还会激发孩子的想象力和对学习的兴趣。如果让孩子长久地远离大自然，不仅会使他的想象力、创造力受到制约，还会使他丧失基本的生存能力。因此，为了孩子的健康成长，为了培养孩子的学习能力和创造力，父母应尽量让孩子多接触大自然，并和孩子一起在大自然中尽情玩耍。

　　（3）指导孩子玩出智慧和品格

　　玩是孩子智慧的开始和情感发育的地方，也是孩子发现自我的桥梁。孩子在玩的过程中，会发现许多有趣的科学现象、自然规律，并从中得到愉悦和体验成长的快乐。父母可以指导孩子玩电脑，搞小发明、小制作，养殖等等，将玩与学很好地结合起来，让孩子在玩耍中达到触类旁通、提高技能、开发智慧和高雅气质的目的。通过饲养小动物，还能培养孩子细心、耐心、善良、富于同情心等优良品格。

　　（4）在玩中发现孩子的天赋和兴趣

　　与孩子玩耍的过程中，父母应注意观察，及时发现孩子的天赋和兴趣爱好，并不断给予他支持和鼓励。如果孩子善于背诵较长的诗句篇章，说明他有文学天赋；孩子听到音乐时就翩翩起舞或小声哼唱，说明他有音乐和舞蹈天赋；孩子玩玩具时，能自动按颜色、大小等分类，说明他有逻辑智能天赋；孩子在玩耍中喜欢异想天开，说明他有良好的观察力和想象力……

　　另外，父母还应把发现孩子的天赋和兴趣，当作发现新大陆似地积极对待，因为在孩子还没有形成自己的人生观和价值观之前，天赋和兴趣绝对是激励孩子进取的动力。

　　在这里，需要特别提醒的是，有些父母工作比较忙，但不管有多忙，一定要抽出一定的时间，分享孩子的快乐，分担孩子的烦恼。因为孩子不但需要有事业成功的父母，更需要有能够和自己进行心灵沟通的父母。

　　2、“贪玩”的孩子智慧多

　　一位母亲苦恼地对老师说：“我的儿子上小学二年级，特别贪玩，口袋里经常放一些像奇形怪状的石头、废弃的小齿轮等破烂，让他看书学习他没兴趣，可在路上碰到配钥匙、修自行车的，他却在一旁看得津津有味，久久不愿离去。我真怕这样下去会影响孩子的兴趣和学习。”

　　相信这位母亲的烦恼，很多家长都会碰到，而且，苦恼的程度可能并不比她少。对于这种类型的孩子，我们应该怎么办呢？先来看一则故事：一位老师有一次在给学生上课时，出了一道智力测验题，题目的内容大致是在屋子顶端隔一定的距离系上两根绳子，并提供少量的工具如钳子、螺丝刀、凳子等，要求学生想办法把两根绳子系起来。这个智力测试题难倒了班上的许多孩子，但却有一个孩子在一分钟之内给出了正确的答案。他的答案就是把绳子的一端系上钳子，然后摆动它，接着再去拿另一端绳子，等系有钳子的那跟绳子摆过来时再抓住它，最后将两根绳子系上即可。老师很惊奇地问他是怎么想出来的，这个学生回答说，自己小时候就玩过这种游戏，只是绳子上系的是石头而不是钳子。这就是从游戏中玩出来的智力！

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