二－三岁学习过程的关键事

　　年龄:24-30个月

　　能有效进行交流，如使用手势和语言。

　　开始理解符号，如用物品或自己的身体当作装扮游戏中的符号，比如用香蕉当作电话，用手指当作牙刷。

　　涂鸦：在纸上画标记，或画螺旋线，圆圈，或者当作你让他画一个正方形时画成波形曲线。

　　开始有数量的概念：对数量的概念有一定的理解，比如知道两个饼比一个多。

　　记住过去：对生活中的重要事件开始形成长时间的记忆。

　　记住过去事件的次序：开始根据事件次序安排记忆。

　　遵循分类规则：能够遵循相当复杂的分类规则，如熊要摆到大盒内，而汽车要摆到小盒内。

　　作出选择：在出现2-3个意见时能够作出选择，如今天你想穿哪一件衬衣，是兰色的呢还是绿色的？

　　30到36个月

　　用符号表示信息：用图画来表示真正的物体，如根据盒上画的画来判断里面的物品。

　　灵活地解决问题：能够就问题调整行动，如他能注意到一个大杯子不能放到小的里面，而小的可以放到大的里面。

　　尝试画代表一定意思的画：试着画动物等物体，虽然画出来的东西无法让人辨认。

　　临摹时可以画出清晰的形状：在临摹一个正方形时画出一个长方形一样的图形。

　　把数字和数量联系起来：对数字和数数代表数量有了一定的理解。

　　对过去事件的记忆增强；能回忆起6-8个月前的事情。

　　使用基本类型标签：能同时使用基本的类型标签如：狗——动物、面条——食物。

　　注意力时间增加：能够跟着一本书或录像中一系列相关事件至少十分钟时间。

　　选择能力扩大：能够在3-4个选项中作出选择，如你要草霉汁、桔子汁还是波萝汁？