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专家不提倡幼儿园孩子学写字


www.cnkang.com  2011-6-10  新浪母婴频道    
核心提示:专家不提倡幼儿园孩子学写字   专家认为幼儿园孩子学写字,慎,该阶段不提倡此类技能教育为了让孩子在学习上能领先一步,不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求:最好能认点……

  专家认为幼儿园孩子学写字,慎,该阶段不提倡此类技能教育为了让孩子在学习上能领先一步,不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求:最好能认点字,会点算术。对此,一些教育界人士提出,幼儿园里学认字是否有利于孩子的发展还有待讨论。但是如果让没有经过相关专业技能培训的幼教老师教幼儿写字,很可能会出现反作用。

  在华师大课程与教学研究所学习的王一军告诉记者,他不止一次听到低年级老师抱怨,班上不少孩子会写字,但笔画顺序不正确,识拼音,但发音不标准。纠正孩子的错误习惯,往往比从头教更难。不少孩子因为在幼儿园受到没有经过专业培训的老师辅导,以致学的笔划、拼音不正确,对于孩子本身而言,则影响了他的判断力。

  儿童医学中心的章依文医生认为写字是一项精细运动,幼儿在这方面的协调能力较差,训练时应因人而异,否则将引起肌肉紧张,从而导致幼儿产生厌恶心理。同时,不正确的坐写姿势会影响其体格发育。总的来说,从生长发育的角度看,医生不提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。

  家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为,幼儿早识字是利大于弊,但强制性学会则适得其反,教育要和孩子的天性结合,在游戏中进行。

  同时,由于幼儿手部的小肌肉没有发育完全,目前幼儿园内大多数孩子的执笔姿势有问题,因此,在这一阶段孩子们比较适合用蜡笔。

  本报记者陈默实习生钱芳为了让孩子在学习上能领先一步,不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求:最好能认点字,会点算术。对此,一些教育界人士提出,幼儿园里学认字是否有利于孩子的发展还有待讨论。但是如果让没有经过相关专业技能培训的幼教老师教幼儿写字,很可能会出现反作用。

  在华师大课程与教学研究所学习的王一军告诉记者,他不止一次听到低年级老师抱怨,班上不少孩子会写字,但笔画顺序不正确,识拼音,但发音不标准。纠正孩子的错误习惯,往往比从头教更难。不少孩子因为在幼儿园受到没有经过专业培训的老师辅导,以致学的笔划、拼音不正确,对于孩子本身而言,则影响了他的判断力。

  儿童医学中心的章依文医生认为写字是一项精细运动,幼儿在这方面的协调能力较差,训练时应因人而异,否则将引起肌肉紧张,从而导致幼儿产生厌恶心理。同时,不正确的坐写姿势会影响其体格发育。总的来说,从生长发育的角度看,医生不提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。

  家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为,幼儿早识字是利大于弊,但强制性学会则适得其反,教育要和孩子的天性结合,在游戏中进行。

  同时,由于幼儿手部的小肌肉没有发育完全,目前幼儿园内大多数孩子的执笔姿势有问题,因此,在这一阶段孩子们比较适合用蜡笔。

  本报记者陈默实习生钱芳为了让孩子在学习上能领先一步,不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求:最好能认点字,会点算术。对此,一些教育界人士提出,幼儿园里学认字是否有利于孩子的发展还有待讨论。但是如果让没有经过相关专业技能培训的幼教老师教幼儿写字,很可能会出现反作用。

  在华师大课程与教学研究所学习的王一军告诉记者,他不止一次听到低年级老师抱怨,班上不少孩子会写字,但笔画顺序不正确,识拼音,但发音不标准。纠正孩子的错误习惯,往往比从头教更难。不少孩子因为在幼儿园受到没有经过专业培训的老师辅导,以致学的笔划、拼音不正确,对于孩子本身而言,则影响了他的判断力。

  儿童医学中心的章依文医生认为写字是一项精细运动,幼儿在这方面的协调能力较差,训练时应因人而异,否则将引起肌肉紧张,从而导致幼儿产生厌恶心理。同时,不正确的坐写姿势会影响其体格发育。总的来说,从生长发育的角度看,医生不提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。

  家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为,幼儿早识字是利大于弊,但强制性学会则适得其反,教育要和孩子的天性结合,在游戏中进行。

  同时,由于幼儿手部的小肌肉没有发育完全,目前幼儿园内大多数孩子的执笔姿势有问题,因此,在这一阶段孩子们比较适合用蜡笔。

  本报记者陈默实习生钱芳为了让孩子在学习上能领先一步,不少父母在为孩子选择幼儿园时就提出了一个明确的要求:最好能认点字,会点算术。对此,一些教育界人士提出,幼儿园里学认字是否有利于孩子的发展还有待讨论。但是如果让没有经过相关专业技能培训的幼教老师教幼儿写字,很可能会出现反作用。

  在华师大课程与教学研究所学习的王一军告诉记者,他不止一次听到低年级老师抱怨,班上不少孩子会写字,但笔画顺序不正确,识拼音,但发音不标准。纠正孩子的错误习惯,往往比从头教更难。不少孩子因为在幼儿园受到没有经过专业培训的老师辅导,以致学的笔划、拼音不正确,对于孩子本身而言,则影响了他的判断力。

  儿童医学中心的章依文医生认为写字是一项精细运动,幼儿在这方面的协调能力较差,训练时应因人而异,否则将引起肌肉紧张,从而导致幼儿产生厌恶心理。同时,不正确的坐写姿势会影响其体格发育。总的来说,从生长发育的角度看,医生不提倡在幼儿阶段进行此类技能教育。

  家庭教育研究与指导中心主任李鸿曾认为,幼儿早识字是利大于弊,但强制性学会则适得其反,教育要和孩子的天性结合,在游戏中进行。

  同时,由于幼儿手部的小肌肉没有发育完全,目前幼儿园内大多数孩子的执笔姿势有问题,因此,在这一阶段孩子们比较适合用蜡笔。(本报记者陈默实习生钱芳)

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