孩子学习成绩为何忽高忽低

　　医生：

　　我儿子自小比较聪明，表达能力也强，可是学习成绩总是忽高忽低的。他上课时经常注意力不集中，不时地东张西望，老师布置的作业常丢三落四，抄错题目，写字时字距和行距忽大忽小；在家中，我们也发现他经常穿袜子不分里外，读书时常跳行。请问，我儿子这种情况是病吗？

　　云南李女士

　　李女士：

　　你好！

　　你儿子可能患有感觉统合失调。感觉统合失调是指外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，整个机体不能和谐运作，使认知能力与适应能力削弱，学习和工作效率低下，时间长了，这种不和谐运作与所产生的低能表现便会导致心理障碍。

　　感觉统合失调的表现

　　感觉统合失调一般分为五类：①视觉统合失调。患儿常发生读书跳行，翻书错页，抄错题目，偏旁和部首位置颠倒，b和p分不清，或者丢三落四等，学习成绩持久低下，对学习产生自卑心理。②听觉统合失调。患儿往往表现为注意力非常不集中，给人的印象是这样的孩子好忘事，而且是刚讲过的就没有记住，孩子往往对自己的能力产生怀疑，由此造成厌学和逃学。③感觉统合失调。患儿经常害怕受惊扰，常躁动不安，瞻前顾后，就连洗头发之类的事也十分恐惧。④平衡统合失调。患儿可有分不清左右，把鞋子穿反，分不清里外而将袜子穿反，写字时字距及行距忽大忽小、写字不在同一直线上，划线歪歪斜斜等，长久的不成功大大削弱了孩子对各种新鲜事物的学习兴趣。⑤本体统合失调。患儿常表现为走路顺拐，唱歌跑调，读英语时结结巴巴、吐字不清等，这都会使孩子对这些课程丧失信心，对学习产生畏难情绪。

　　感觉统合失调的诱因

　　感觉统合失调产生的原因主要是由于孩子成长的空间相对狭窄，各种感觉刺激机会大幅度减少。学龄儿童大多每天只在家与书桌前的小天地活动，重复起床、吃饭、上学、回家、复习、睡觉这些简单枯燥的动作，生活处于家———学校这样一条单调的直线上，所接受的感觉刺激信息不外乎是家长的督促、老师的讲授、课间短暂的玩耍而已。这些孩子往往依赖心理较强，独立生活能力较差，一旦离开父母的身边，很难适应外界的环境，倘若再遇到一些负性生活刺激，他们的心理更容易失衡，产生心理障碍，严重的心理障碍又会削弱感觉统合能力。

　　感觉统合失调的防治

　　对于感觉统合失调的孩子，首先，要让他们走出自己的小天地，多和其他小朋友玩耍，在与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。其次，提高孩子的动手能力，凡是孩子可以做好或正在学习做好的事情都让他们自己做，以提高孩子的感觉统合能力、学习兴趣、劳动兴趣与综合心理素质。再次，让孩子定期参加活动，包括各类体育活动，对平衡等感觉统合能力的提高大有裨益，也将促进各个统合能力的提高。最后，可进行一些游戏治疗，诸如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑、玩沙盘等，这些对于提高感觉统合能力都十分有效。

　　作者:□云南大理州第二人民