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有些行为表面看是破坏行为,实际上:并不是。如有些儿童好奇心强,好琢磨,把收音机拧坏了,这不能算破坏行为。而当他们有意把足球踢向玻璃窗,用弹弓打灯泡时,才能算破坏行为。形成原因各异。
(1)受到不公平处罚时的报复心理。他们不能或不敢公开反抗,只好采取破坏行为来发泄自己的不满。
(2)经常受批评的孩子(无论在家庭还是学校),有自暴自弃的想法,不求上进,破坏公物,并想以此引起别人对他的注意。
(3)发泄烦恼和不愉快的情绪。如全家其他人都去玩了,孩子没去,又无办法去,于是摔门、砸东西,以发泄怒气,向家长示威。