如何引导孩子对涂鸦的兴趣

　　一步一步慢慢来

　　随着年龄的增长，孩子们的绘画也有了一些变化，他开始分得清想象和现实了，开始画出“像样”的画了，开始要求细节了……与此同时，你的赞美也要“跟上他的步伐”。

　　第一个阶段：随意涂鸦，没有目的地乱涂乱画，动作笨拙，线条杂乱。

　　你该怎么做：引导孩子能专注地去用笔探索，对涂鸦保持兴趣。

　　点评：

　　steven 惊讶极了， 我知道他是惊讶笔在纸上留下的痕迹。

　　第二个阶段：从无意识涂鸦发展到有意识涂鸦，用各种线画物体外部的轮廓，任意夸大。

　　你该怎么做：不要要求孩子画得多么完美，但要不断鼓励他尝试新的可能。

　　点评：仁仁原来画得总是这样模式化的东西( 图2-1)。后来我提醒他， 木炭条还可以怎么用？他想了想把木炭条横了过来，产生了很多富有变化的想法(图2-2)。

　　第三个阶段：通过视觉、味觉、嗅觉同时感知世界，视觉感受能力逐渐提高，开始有细节，对形象表达容易概念化。

　　你该怎么做：帮孩子把思维拓展开来，让孩子发现如何完善他的画，引导他将色彩、构图方式、协调能力做到更贴切地表达。

　　点评：这幅画的颜色很特别，在蓝色的纸上有大片雾状的深蓝，还有一些绿色，在空白的地方他压上了一点黑，重心一下子就平衡了。代代知道什么样的节奏能够达到协调，他正在开始形成自己的审美判断。

　　第四个阶段：对世界的观察逐渐具体化，开始关注物体的结构和细节，比如，画人物的时候会注意到身体的比例。

　　你该怎么做：鼓励孩子在注意细节的同时，也注意画面的构图和节奏；鼓励他用不同的媒介表达自己的所见、所闻、所想。

　　点评：雪儿给这幅图起了一个很有趣的名字叫“上岸结婚”。把她感兴趣的事情用笔作了有意思的表达。很有细节也很生动。

　　小其妈妈，本名林菁菁，知名艺术家，从事绘画和实验影像等艺术创作。创办有小其妈妈儿童美术网站和小其妈妈艺术工作室，出版了《和孩子一起享受艺术》、《和孩子一起享受创意》等专着。