望子成龙

　　望子成龙是中国人传统的育子心态。但是，望岂能成龙?只有教才能成才。而望和教之间虽一字之差，但却有很深的 内涵，望，是一种企盼一种愿望。而教，是一种行动一种实际的操作。望与教应该是辩证的统一，而不是对立的不可调和的， 也不是望可以替代教的，当然教也不可以代替望，教与望是动机和效果的统一。望子成龙心切，而教子成才无方，是当代家长 最感困惑的事。他们不愿意自已孩子成为愚昧无知的一代，他们也决不让历史的遗憾在自己孩子身上重现。可是，他们的期望 和他们的能力常常矛盾、望子成龙心切而教子成才无方。尽管我们创办了许许多多家长学校来弥补这个不足，但现实中接受家 长学校教育的人还是少数，而家长学校这种松散的形式，从管理、教材、教法等都还处在起步阶段。它的松散性和自愿的原则 ，又给家长的繁忙工作和家务造成借口。对于那些已经养成散漫性和惰性的家长来说，家长学校存有宽容的机会。所以，有的 家长学校往往流于形式。

　　尽管社会上为之提供的服务种类很多，家长可以从 《父母必读》杂志上，从各类报纸的家教专栏中，从电视节目的 专门栏目里学习--些教子成才的方法，然而，教育人是一项复杂的工作，需要教育者本人对被教育者充分的认识和教育的灵 气。这是一项充满创造性的而且又很现实的工作，是一项需要高度责任心和细致的教育方法的工作。

　　在现实中，2亿2千万个家庭里，祖父母和父母之间教子教孙的观念差异，父母对孩子不切实际的期望值等，都会使 教子成才出现故障。