激励原则不等于赏识教育

　　记者：家庭教育中广泛提倡赏识教育，您认为这种方法效果如何？

　　曾教授：这是激励原则。过去有些书认为激励原则就是赏识教育，我认为这是片面的。我在书中提出，激励原则包括以表扬奖励为主和正确使用批评惩罚两个方面，应予全面理解。无论是表扬奖励还是批评惩罚，只要使用正确，都具有激励作用。而廉价的、无原则的表扬和一味的“赏识”，不但不能激励孩子，反而会伤害孩子，使孩子的心理变得脆弱。就如有的家长所反映的，“我对孩子已激励赏识了，但还是不起作用。”道理就在于此！