早期教育个案-婉儿妈（20）

　　主题：婉儿妈,给你看个事实

　　婉儿妈,你所说的问题,大家给你讲了那么多衷肯的意见,分析很透彻全面哈.可你心中的症结在于太迷信那个血型论,这市面上还有更新的遗传基因论呢.

　　这些东西真的别去信它,的确有些抽样统计说过这些结论.但并没有确定这些说法是正确的,并且被一些人过分喧染.此外,这些结果也只是说比例高一些而已.比如,医学研究表明, 抽烟的人,癌症和各种重病的发病率要比不抽烟的高几倍,可是我国的烟民却越来越多,他们中大部分也没发病呀(我可不鼓励抽烟哈).

　　这世上从古到今的具有重大成果的著名人物,没有看到有什么血型资料显示.我相信我们对孩子大多主要是希望他们事业上有不俗的成就.

　　你和你家族中AB血型的居多.我们家也类似,豆豆的祖辈至亲的血型无据可查,他们中好多都是有成就的人,至亲中最优秀的一位生前是国家和军队高级领导人,每次中央开大会都是大会主席台就坐的.

　　豆豆和豆豆的爷爷的血型都是AB型,这当然是祖传的.现在我们家五口人中,偏偏就这两个AB血型的人最棒.爷爷是搞学术的,参加过许多国家自然科学基金和国际基金合作项目.同时日常爱好又非常广泛.豆豆在幼儿园简直被老师们捧为至宝,他也是兴趣广泛,什么都要搞的.这些都要靠很强的毅力,同时认为最重要的是信念和信心.

　　当然,豆豆一开始和婉儿一样,做什么都没耐心,几分钟就要变另一样玩.这是孩子的特点,与血型无关,注意力是随年龄增长而加强的.我们一方面是耐心引导,不急于求成,另一方面是激发他的兴趣,鼓励他建立信心.在这方面,还是具AB血型的爷爷最有耐心.所以,除妈妈外,豆豆和爷爷也非常地亲近.啊,这就是一种依恋情结吧\?

　　作者：婉儿妈　发表日期：2004-09-17 13:07:40

　　主题：石榴妈，看这里

　　作者：婉儿妈　发表日期：2004-09-17 12:54:23

　　主题：唉，累啊。

　　其实我好静不好动，各种体育项目一向敬而远之。

　　最近我做的最有毅力的一件事，就是练车、考驾照。

　　现在我有驾驶执照了。

　　对于三、四岁的孩子，...选一样她有兴趣做的事情，...在尝试中不断激励她坚持，引导她欣赏自己努力后的成果，...这，就是我理解的培养毅力。

　　----她感兴趣、能坚持下去的事，一般是她完全自主、不被打扰、不被干涉的事。

　　引导的效果总没有她完全自主的效果好。

　　对这样不喜被约束的孩子，如何管教？

　　再出良策。

　　另，我总觉得灵灵有些像武汉的乖乖、上海的琦琦----不喜欢被人管，也不容易“上当”。

　　总有点妈妈拿她没办法的味道。

　　作者：婉儿妈　发表日期：2004-09-21 11:38:28

　　主题：我的柳暗花明来了----

　　前天晚上打了灵灵几巴掌屁股，心情非常不好！觉得自己和灵灵都很失败。

　　本打算放弃。

　　想想还是有些不甘心，于是昨晚再作尝试。

　　昨晚回家前，先在肯德鸡买了两对鸡翼，以作利饵。

　　晚上八点钟回到家，正在喝汤时，灵灵从外面玩回来了(她先吃过了)，于是亲热、拥抱。

　　吃完饭后，闲扯了几句，我故作神秘地在她耳边说：“婉灵，告诉你一个秘密，我买了肯德鸡的鸡翼。”

　　她有些难以置信，兴奋地对我嚷：“你刚才说什么？大声点说出来！”

　　我们如此三番四次地逗闹了一阵，嘻嘻哈哈地讲好条件：她弹一支曲子奖一只鸡翼。

　　她嘻嘻地坏笑道：“那我弹100支曲子！”

　　上琴后，她先后弹了3只练习曲，其中两支是之前就弹过的，一支是之前没过关的。

　　她情绪比较好，有注意自己纠错。我当然大力表扬，每弹对一次还给她自己挑小贴纸作奖励，结果，她贴了一额头的小贴纸，之前没过关的那支曲支也弹下来了，愉快地结束了当晚的练琴程序。

　　最后，我们还用数码相机拍下了她的成绩，她自己也亲手照了两张。 ^-^

　　至于鸡翼，她忘了！----我没忘，主动献上奖品(给了1只，没按约定给3只。她很高兴，不记得计较了。)

　　唉，虽然我的利诱手段并不高明，她弹的过程中也还毛病多多，但现在是顾不上了。

　　我想，先让她维持住这个兴趣和习惯，其它的，来日方长。

　　在我和她陷入僵局的日子里，我是多么怀念她乐意坐在在琴前、胖胖小手在琴上按键的时光，多么怀念她第一节课顺利配合了45分钟的时光。

　　在我和她陷入僵局的日子里，我才想到，也许我对她的要求太高了？----一开始学就要求她眼看谱、嘴巴唱、指弹对、还要注意手型，也许这样有些令她不胜负荷？

　　现在么，不强求她看谱了。她背就背吧，迟早有一天她会看的。手型么，慢慢来吧，反正我们又不想作演奏家，业余爱好业余手型也能对付。

　　就这样吧，把复杂的问题分解为一个一个的小问题，分阶段逐个克服，希望在人间。

　　我现在又乐观起来啦

　　主题：张教授请进----

　　作者：婉儿妈　　发表日期：2004-12-10 12:52:21 [表状]

　　说说昨晚的事，请您谈谈看法。

　　昨晚和灵灵练了半个多小时的琴，九点结束。当时心情淡淡地有些不快，也许是因为身体疲累，也许是因为家中吵闹(她奶奶和表弟，都很大声。)，也许是因为练的不是很好。

　　灵灵下了琴就急于画小卡片，我叫她先把琴谱收起来，她充耳不闻。

　　我认为这是轻而易举、顺手的事，自己的事情自己做应从点滴做起。叫了她几遍她不听，于是把她拉到琴凳旁边，她坚持：“我就是不收。”

　　我平静道：“好吧，等你收好了书再来找我吧。”，于是进房间，关门，试新衣服。

　　我是等着她来找我的----从前，如果我生气不理她，不用多久，她就会哭着来找我。

　　外面有些声音，但她一直没有进来。

　　九点二十多了，我出去一看，小书柜门开着，她坐在地上看书呢。

　　我收拾东西洗澡，她继续坐在地上看书。

　　期间，听到外面有一些动静，我想，我这样做是不是“残忍”呢？

　　又想，我这个人是不是冷漠无情啊？

　　十点钟出来，她在琴凳上乱画本子，依然没有收拾书。

　　我淡淡地道：“我要进房间睡觉了。”

　　过了一会儿，她走过来：“妈妈，我画完了。”神态、声音开始平静，后面渐带哭腔。

　　“画完了？书收拾进去了吗？”

　　“我不会盖钢琴盖。”

　　“我没有要你盖琴盖，我只是要你把书收进去。”

　　其后，她自己收书，我和她一起盖琴盖，再给她喝牛奶、帮她洗漱，收拾完毕上床陪睡，睡前故事取消。

　　整个过程无激烈冲突，语气、声音如常。

　　揽她在怀里聊天：“今天的事，你觉得自己有没有什么地方错啊？”

　　灵：“我不知道。”

　　“妈妈在房间的时候，你在外面干什么？”

　　灵：“我在看书。”

　　“为什么不来找妈妈？”

　　灵：“我不想收拾。”

　　“那后来为什么进来找妈妈了？”

　　灵“我觉得寂寞了。”

　　......

　　期间，这家伙用了一些让我吃惊的副词、语气、语句结构，暗想，灵灵的语言能力又有进步。

　　反思：

　　1)这家伙的性格是不是太犟了？跟我僵持了一个小时啊！好？还是不好？

　　(但是有一点她比我好----她比我灵活，会若无其事地过来跟我说话，自己给自己找台阶下。回想我小时侯，可是跟父母犟到底的啊。)

　　2)我是不是太冷漠了？

　　3)这种方式的教育，是不是失败？

　　毕竟，从头到尾，她都没有“认错”，我没打她没骂她，虽然不理她，可人家自己找乐子，坚持到最后也不“认错”，她能吸取教训吗？

　　......

　　张教授，您是怎么看的？想听听您的见解。

　　张仲华教授回复：婉儿妈：婉灵没有错，妈妈有错！

　　这么小的孩子弹半个多小时的钢琴，是一种乐趣吗？不是，弹钢琴是很辛苦的，也是很枯燥。婉灵弹了半个多小时的钢琴，赶紧要去干一点自己有兴趣的事情，高兴一下。问题是妈妈完全不能去感受孩子。反而马上要孩子去作不愿意做的事情。并且认为孩子是不听话，是做错了事清。并且要惩罚。你的心态改善确实很困难。