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你的孩子是骆驼还是狮子


www.cnkang.com  2011-12-10  大河网-河南商报    
核心提示:你的孩子是骆驼还是狮子   孩子是一个主体,你要把孩子当做跟你平等的人对待,让他做任何事情,由内而外启发,让他内心里产生要做这个事的欲望,这样他才能把事做好。 ……

  孩子是一个主体,你要把孩子当做跟你平等的人对待,让他做任何事情,由内而外启发,让他内心里产生要做这个事的欲望,这样他才能把事做好。

  比如学习,所有的家长都希望孩子学好,苏联的教育家苏霍姆林斯基说:“家长和老师通常所犯的错误是,他们不了解学习是脑力劳动,脑力劳动有它特有的规律,就是劳动者必须处于主动的状态。”脑力劳动的特点是,想干这个事,别人逼着干是干不好的。苏霍姆林斯基的话,我给他翻译过来就是,要想让一个孩子在学习上取得成功的话,只有一个前提,想办法用间接手段激发出他自己想要学习的意愿,他自己内心里想要学了,有了这种主动性才能学好。

  德国哲学大师尼采用两种动物比喻人的精神状态,太准确了。他说:90%的人像沙漠里的骆驼,自己并不想走,是被驼人拽着走,是被动的,用语言表述就是“你应该”。

  我们中国的孩子在学习上,在太多的事情上,是被家长老师逼着去做,他的心理状态是被动的,像沙漠里的骆驼一样艰难地爬行,他的心理状态是被动的。

  第二种状态是草原上的狮子,狮子在追赶羚羊的时候,没有谁让它追赶羚羊,它自己要吃,它拼命奔跑,它的心理状态是主动的,用语言表述,叫“我想要”。想让孩子真正能够学好,有成长的动力,得由内而外激发出他的成长动力,让他进入“狮子”状态,学钢琴是他自己想学,他要学小提琴,让他找到美感,让他发疯地学小提琴。他要学习的话,没有引发出内在的东西,高压逼迫,越逼孩子,问题越大,这是因为不符合脑力劳动的根本规律。而孩子一旦进入“狮子”状态,当孩子想要的时候,孩子发疯想要一个东西,进入了“我想要”的状态,发疯的这种欲望出来了,他自己会想办法创造条件把事情做好。

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