帮助孩子培养一种爱好

　　女儿对音乐的爱好，是从兴趣和天赋出发而逐渐形成的。像很多孩子一样，女儿也是从幼儿园起便开始上这样那样的班：音乐班、舞蹈班、绘画班、游泳班、乒乓球班等。在这些班的学习过程中，虽然她的表现也都有可圈可点之处，但我发现，最为敏感、最出效果的还是她在音乐方面的感觉，以至于在上幼儿园时演出的节目就上了省电视台，虽然那是个集体节目，但女儿却是这个节目的主角。自此，我就有意识地将女儿对音乐的学习调整为“主攻”方向：在乐器上学习了电子琴和钢琴，在声乐上师从过音乐老师，参加过合唱队，也聆听过国家级专业演员的教诲，音乐成为女儿日常学习之外的“第二专业”。

　　对音乐的爱好，给女儿的学习和生活着上了色彩，带来了快乐。从初中到高中，女儿一直是班里的文艺委员，每逢重大节日，她都会组织同学们来台节目，且常被认为有“出彩”之处。女儿去年上了大一，这一爱好更有了用武之地，她也常常为此辛苦着、忙碌着、快乐着。

　　对音乐的爱好，还给女儿开辟了感情表达的渠道：学习压力很大时，她会用歌声排解压抑的情绪；心中有烦恼或高兴事时，她也会把自己关在房间里与钢琴对话，用琴声来宣泄她的心情。

　　爱好音乐，已使女儿受益多多，我相信这一爱好还会使她终生受益。

相关报道：幼儿音乐启蒙教育的重要性    
          循循善诱培养幼儿音乐兴趣    
          引导幼儿步入音乐殿堂(图)    
          幼儿的音乐教育和智力开发  
          儿歌与幼儿音乐能力的培养