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主题：请张教授及各位爸爸妈妈再看看这个贴,愿听你们的指点.谢谢. [精]
作者：cathietam 发表日期：2004-12-04 23:09:46 [表状]
日期：2004/12/3星期五睛转雨
今早嘉嘉起的特别早，爽朗的笑声让我感觉他心情不错。但是看见他在院子里走来走去玩不肯坐在椅子上吃饭，而奶奶则拿着碗在他后面跟着喂的时候，我大声说：嘉嘉，吃饭要乖乖地坐在那里吃，不可以跑来跑去的。他不听，我引他上楼去看小金鱼。我说：小金鱼一个人在那儿，孤孤单单在发愁，你要多去陪陪它一起吃饭。他说：奶奶陪。奶奶说：我要做饭饭，洗衣服没时间。他这才上楼但坐了两分钟又要下楼，被我大声训了几句，只好被奶奶抱回高高的椅子上。我拿了小闹钟放在桌子上，他大声说：我不要看，我不要看。并且自已转过头去不看闹钟吃饭也不合作。我说：你不看妈妈要看的，等一会时间到了，妈妈要上班去的，迟到会被老板骂的。我顾意走开了让奶奶喂他。他吃了大半饭，时间到了。我说：时间到了，今天不吃了。他马上跳下来对奶奶说：时间到了，不吃了。我见他很认真地样子说话，又怕以后养成吃不完就不吃的坏习惯。我又说：但是你不吃完，肚子饿了可没饭吃的。他有点不高兴，嘴里唔唔的。奶奶说：再吃一口吧，他拿过勺子吃了一大口。奶奶让他再吃一口，他摇摇手不吃了。爸爸走过来给他擦脸。我说：今天没时间吃完了，明天记住一定要完成自已的任务，早点吃完，好吗？他说：好的。
今天去幼儿园有很大的进步。临走背上小书包对奶奶说再见，手上一直还拿着冲锋枪。我说：嘉嘉是不是把玩具带到幼儿园去玩呢？他说：是的。我说：要给小朋友一起玩，好吗？他说：嗯，要大家一起玩的，不能抢的，你也抢，他也抢，那成什么样子呀？说话的样子和口气完全一副大人模样，把我逗乐了。今天竟然愿意把玩具带到幼儿园去了，这可是一个很大的进步呀，我很高兴地表扬州了他。一路上他还在说幼儿园很好玩的，这可是个好兆头。可能是前两天给他在幼儿肮艘淮紊眨托∨笥衙窍啻Φ暮苡淇欤蝗撕退雷徘?
蛋糕，让他自已做了一次喜欢做的事，增强了他的自信心吧??晚上回家，看见他正用小凳子开汽车，很开心的样子。看见我们，就有点难为情的说：今天我把大便解到床上了。我正纳闷怎么会呢？嘉嘉从小到大从没有把大便拉到裤子上，连小便都会叫人的，而且没听过他在幼儿园解过大便。奶奶说：刚才何老师打电话说嘉嘉睡觉把大便拉到裤子上，床上都是，老师给他洗好换好裤子，被子带回来正在洗。
我笑着问：你怎么会拉到床上去的呢？难不难为情呢?
他笑着没说话。
我又说：你怎么不叫老师呢？
他说：我叫了。
我说：叫了怎么还会拉到床上呢？是不是老师没听见?
他还是不说话。
我再问: 有没有人笑你呢?
他难为情的笑的说: 门并好的.
我说: 好像
卫生间的门是没有的, 怎么会有门呢?他比划着说: 外面的门关好的.
后来又说：我肚子疼。
我只好教他：要大声叫老师帮忙，如果老师没听见，自已站起来跑到卫生间坐在小便盆那里解好，擦好屁股然后冲水。
他说：老师说的，说的。。
他支唔着没说出。
我说：是不是老师说冲水他来冲？(记的上次他说过一次)
他又不说话，这表示不是他想说的意思，但他自已又表达不出，就不说了。看来儿子的语言表达还不足。需要提高。
一晚上还比较乖，要爸爸陪他开汽车，用橡皮泥切出一个个小团子说给我们吃的。就是说到冲锋枪，就想哭，听奶奶说，回家就要冲锋枪，原来今早带去的枪忘了带回来。问他有没有给小朋友一起玩。他说：没有。我说：你应该给小朋友一起玩。你和他们说，这是我的枪，爸爸妈妈给我买的，我借给你玩，等一会儿要还给我的，不还我下次就不给你们玩了。他很认真的听并点头。不知道小脑袋里记住了多少。
日期: 2004/12/4星期六雨
1) 晚上嘉嘉和我一起在床上搭积木, 让他看着图搭, 他总说: 我不会. 问他: 图示搭好的积木像什么? 他说: 像汽车, 骆驼,
机器人. 还真被他说对了, 但对较复杂的图示就表示不知道. 很长时间没玩积木了, 他竟然不敢动手自已去玩, 总是让我搭给他看. 后来他要我搭一个长的货车, 我就帮他但要他帮我找积木, 搭好了给他, 他很喜欢. 我问他: 大货车里装着什么东西? 他摇摇头答不上来. 让他重新搭一个新的造型, 他说: 我不会. 我说: 不会, 要学习的. 你不懂的妈妈会帮你. 但他没吭声. 自已在货车车身上继续放上所有的积木, 仅仅是填满所有的空档并加高. 搭完了积木他很高兴. 拍着手对我们说: 看我全部都搭好了. 后来不小心自已打翻了, 车身有些散了, 他开始哭而且大滴地眼泪流出来. 我说: 嘉嘉别哭, 倒了你把它扶起来就行了, 是不是? 他仍然伤心地哭着说: 我不会. 我鼓励他几次都没用, 就帮他重新搭好了. 我说: 不要哭, 哭是最没用的, 没本领的人才会哭的, 你自已不会就一定要学习, 送你去幼儿园就是要学本领的, 嘉嘉是个坚强的男孩子, 是不是? 他见我扶好了, 擦干眼泪很有决心地说: 我不哭的, 我自已会搭好的. 我赶紧夸了他几句. 让他自已在那儿玩. 整个晚上, 只要看见货车积木被推倒, 他就带有哭腔, 自已总是怕搭不好, 而且一定要我们帮他重新搭好, 但还好没大哭出来.我的感觉儿子的语言表达方面较弱, 想像力及创造力也不够丰富, 而且怕受挫折. 在这方面如何去加强呢?
主题：请张教授及各位爸爸妈妈再看看这个贴,愿听你们的指点.谢谢. [精]
作者：cathietam 发表日期：2004-12-04 23:09:46 [表状]
日期：2004/12/3星期五睛转雨
今早嘉嘉起的特别早，爽朗的笑声让我感觉他心情不错。但是看见他在院子里走来走去玩不肯坐在椅子上吃饭，而奶奶则拿着碗在他后面跟着喂的时候，我大声说：嘉嘉，吃饭要乖乖地坐在那里吃，不可以跑来跑去的。他不听，我引他上楼去看小金鱼。我说：小金鱼一个人在那儿，孤孤单单在发愁，你要多去陪陪它一起吃饭。他说：奶奶陪。奶奶说：我要做饭饭，洗衣服没时间。他这才上楼但坐了两分钟又要下楼，被我大声训了几句，只好被奶奶抱回高高的椅子上。我拿了小闹钟放在桌子上，他大声说：我不要看，我不要看。并且自已转过头去不看闹钟吃饭也不合作。我说：你不看妈妈要看的，等一会时间到了，妈妈要上班去的，迟到会被老板骂的。我顾意走开了让奶奶喂他。他吃了大半饭，时间到了。我说：时间到了，今天不吃了。他马上跳下来对奶奶说：时间到了，不吃了。我见他很认真地样子说话，又怕以后养成吃不完就不吃的坏习惯。我又说：但是你不吃完，肚子饿了可没饭吃的。他有点不高兴，嘴里唔唔的。奶奶说：再吃一口吧，他拿过勺子吃了一大口。奶奶让他再吃一口，他摇摇手不吃了。爸爸走过来给他擦脸。我说：今天没时间吃完了，明天记住一定要完成自已的任务，早点吃完，好吗？他说：好的。
今天去幼儿园有很大的进步。临走背上小书包对奶奶说再见，手上一直还拿着冲锋枪。我说：嘉嘉是不是把玩具带到幼儿园去玩呢？他说：是的。我说：要给小朋友一起玩，好吗？他说：嗯，要大家一起玩的，不能抢的，你也抢，他也抢，那成什么样子呀？说话的样子和口气完全一副大人模样，把我逗乐了。今天竟然愿意把玩具带到幼儿园去了，这可是一个很大的进步呀，我很高兴地表扬州了他。一路上他还在说幼儿园很好玩的，这可是个好兆头。可能是前两天给他在幼儿园过了一次生日，和小朋友们相处的很愉快，没人和他抢着切蛋糕，让他自已做了一次喜欢做的事，增强了他的自信心吧。
晚上回家，看见他正用小凳子开汽车，很开心的样子。看见我们，就有点难为情的说：今天我把大便解到床上了。我正纳闷怎么会呢？嘉嘉从小到大从没有把大便拉到裤子上，连小便都会叫人的，而且没听过他在幼儿园解过大便。奶奶说：刚才何老师打电话说嘉嘉睡觉把大便拉到裤子上，床上都是，老师给他洗好换好裤子，被子带回来正在洗。
我笑着问：你怎么会拉到床上去的呢？难不难为情呢?
他笑着没说话。
我又说：你怎么不叫老师呢？
他说：我叫了。
我说：叫了怎么还会拉到床上呢？是不是老师没听见?
他还是不说话。
我再问: 有没有人笑你呢?
他难为情的笑的说: 门并好的.
我说: 好像卫生间的门是没有的, 怎么会有门呢?
他比划着说: 外面的门关好的.
后来又说：我肚子疼。
我只好教他：要大声叫老师帮忙，如果老师没听见，自已站起来跑到卫生间坐在小便盆那里解好，擦好屁股然后冲水。
他说：老师说的，说的。。
他支唔着没说出。
我说：是不是老师说冲水他来冲？(记的上次他说过一次)
他又不说话，这表示不是他想说的意思，但他自已又表达不出，就不说了。看来儿子的语言表达还不足。需要提高。
一晚上还比较乖，要爸爸陪他开汽车，用橡皮泥切出一个个小团子说给我们吃的。就是说到冲锋枪，就想哭，听奶奶说，回家就要冲锋枪，原来今早带去的枪忘了带回来。问他有没有给小朋友一起玩。他说：没有。我说：你应该给小朋友一起玩。你和他们说，这是我的枪，爸爸妈妈给我买的，我借给你玩，等一会儿要还给我的，不还我下次就不给你们玩了。他很认真的听并点头。不知道小脑袋里记住了多少。
日期: 2004/12/4星期六雨
1) 晚上嘉嘉和我一起在床上搭积木, 让他看着图搭, 他总说: 我不会. 问他: 图示搭好的积木像什么? 他说: 像汽车, 骆驼, 机器人. 还真被他说对了, 但对较复杂的图示就表示不知道. 很长时间没玩积木了, 他竟然不敢动手自已去玩, 总是让我搭给他看. 后来他要我搭一个长的货车, 我就帮他但要他帮我找积木, 搭好了给他, 他很喜欢. 我问他: 大货车里装着什么东西? 他摇摇头答不上来. 让他重新搭一个新的造型, 他说: 我不会. 我说: 不会, 要学习的. 你不懂的妈妈会帮你. 但他没吭声. 自已在货车车身上继续放上所有的积木, 仅仅是填满所有的空档并加高. 搭完了积木他很高兴. 拍着手对我们说: 看我全部都搭好了. 后来不小心自已打翻了, 车身有些散了, 他开始哭而且大滴地眼泪流出来. 我说: 嘉嘉别哭, 倒了你把它扶起来就行了, 是不是? 他仍然伤心地哭着说: 我不会. 我鼓励他几次都没用, 就帮他重新搭好了. 我说: 不要哭, 哭是最没用的, 没本领的人才会哭的, 你自已不会就一定要学习, 送你去幼儿园就是要学本领的, 嘉嘉是个坚强的男孩子, 是不是? 他见我扶好了, 擦干眼泪很有决心地说: 我不哭的, 我自已会搭好的. 我赶紧夸了他几句. 让他自已在那儿玩. 整个晚上, 只要看见货车积木被推倒, 他就带有哭腔, 自已总是怕搭不好, 而且一定要我们帮他重新搭好, 但还好没大哭出来.
我的感觉儿子的语言表达方面较弱, 想像力及创造力也不够丰富, 而且怕受挫折. 在这方面如何去加强呢?
2) 想到有时他说要写字, 就给他笔和纸, 他喜欢写自已会写的几个字, 如1,2,3,4数字, 其中2字曾经写过很长时间总写不好, 我们一直都在旁边鼓励他. 但他仍很没耐心, 容易烦燥.后来写的越来越好时, 就特别高兴的样子. 有时写2也有写不好的时候, 他也容易发脾气. 然后就不写了.
我的感觉儿子的耐心仍不足, 也是怕受挫折, 在这方面如何去引导呢?
3) 想到曾经给他看过一些智力游戏的书, 对于连线, 配对, 找差异, 比大小, 一般都能做的很好, 但对于走迷宫, 看拼图及颜色常不能分辩清楚. 可能之前没让他用过剪刀及做手工, 现在让他刚开始着手, 他还不能很好地使用剪刀剪图, 有时就用手撕. 手工一点也不会. 而且对这两样他也不太感兴趣.
这种不足会有什么样的影响? 我如何引导他呢?
4) 他平时做事有些慢, 注意力常不集中, 感觉他还没有时间观念, 何时是加强此两点的最好时机?
张仲华教授回复：cathietam:孩子说“我不会”的时候。
妈妈不能说：“不会, 要学习的. 你不懂的妈妈会帮你.”
妈妈应该说：我们一块来！
和孩子一块玩的过程中，一边示范、一边鼓励、一边夸奖。开始的时候不能要过高的要求。有几次孩子就会很主动的学习。你用领导的口吻和孩子说，孩子就很难主动起来。
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