让孩子充分发挥自己的优势

　　蒙蒙现在已经很会爬楼梯了。家中的五节楼梯成了她平时锻炼身手的好地方。

　　父母去房间，或上楼拿东西，不用多讲，小屁虫早就跟上了，只要听听声音：“叭叭叭”（木地板声音比较响），人已笑眯眯地站在你眼前。

　　上楼梯，两手往前一个梯上一搭就上，比喝白开水还简单容易。下楼梯了，这下可犯难了。蒙蒙在楼梯口哇哇直叫，直接下：“好怕怕哦！”

　　妈妈不多讲，言传身教，做了一系列动作：沿梯坐下(蒙蒙马上领会地笑眯眯一屁股坐在旁边)，两脚搁下一阶（只见蒙蒙把屁股使劲儿往前拱一拱，两脚才安全落在下一阶，脚落台阶上，站起来，大笑，意思是学会了）；妈妈继续：转身，手在上台阶，脚往下台阶伸（蒙蒙手把手继续跟学，又下了一阶，蒙蒙更开心）；妈妈重复上述动作直至跟蒙蒙一起到达最下阶，蒙蒙欢呼起来。

　　妈妈乘着她的高兴劲儿，表扬一通：蒙蒙再来一次……

　　“嗯，”蒙蒙声未落已“叭叭叭”上楼……这次妈妈站在楼下看她动作：坐下，屁股使劲儿往前挪挪（离楼梯口老远的地方就坐下了），安全下一梯，站起来笑，妈妈说：“该转身了……”她不理，却侧着身子慢慢坐了下去，才把小脚搁下一梯，依次而“重复”，坐到了梯脚。妈妈大笑，蒙蒙笑得更欢（意思是说：妈妈，我这样也可以下楼的！）。

　　妈妈笑着说：“蒙蒙要不要再爬？爬上去要自己想办法下来哦！”

　　受到极大鼓舞的蒙蒙不假思索地又爬上了楼梯。

　　这次更绝，第一阶照例是远远地坐下，挪近，搁脚，站起，站起之后（她平常都居中而下）慢慢走到扶手处，抓住粗粗的扶手（难道平常她就在注意父母的举动，有时候父母也是这样子下楼梯的）直接不转身就下了台阶……

　　从此，蒙蒙上下楼梯，不用妈妈带着了。

　　妈妈也明白了：给她自由，给她台阶，只要达到相同的目的，让她自己发挥去……