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有一天晚上，父母要出去，临走前吩咐小哈嗯照顾好摇篮里的弟弟，不要出门。弟弟睡得很熟，小哈嗯百无聊赖，突然，一个念头在他脑袋里闪了一下：把弟弟画下来。于是，他找来颜料，索性在地上画起来。不一会，就把整个家弄得斑斑点点、乌七八糟了。当父母回来时，他们看到了满屋子的油墨和一身颜料的小哈嗯。妈妈很生气，因为要把屋子打扫干净将十分费力，她刚想发火，突然看到哈嗯的“作品”——一副拙劣的不知所云的画，通过仔细辨认之后，妈妈用惊讶的声音说道：“噢！快看！那是瑞恩，你画的是瑞恩对吗？”哈嗯得意地笑了。
此后，哈嗯用妈妈给他买的画笔和画纸，开始了随心所欲的涂鸦。现在，哈嗯是美国现代派最著名的画家之一，当回忆自己的绘画生涯时，哈嗯由衷地说：“我很感谢那次妈妈没有对我发火，否则我可能再也不敢乱画了。”
【理论分析】
美国50～60年代曾经风行早期教育。中产阶级的父母们相信让孩子越早接触知识，就越能在未来的岁月中具有竞争力。结果是各种各样的早教和胎教应运而生，孩子在很小的时候被迫接受很多“知识”。但是现在的育儿专家已经不建议父母们做这种徒劳无功的事情了。其实，孩子的惟一事情就是玩，孩子们通过玩来认识和感知这个世界。他们不需要学习现成的“知识”，他们迫切想知道探索外部事物的方法。
在大人的眼光里，总认为孩子到处跑跳是顽皮捣蛋、不听话的举动，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子安安静静地坐着不准乱动。孩子天性活泼好动，若强制他们不能玩耍，可能影响他们身心的发展。孩子不像大人需要工作，所以游戏玩耍就成为他们生活的重心。从儿童发展的研究方面来看，游戏可以说就是儿童的工作，其意义与价值是颇为广泛的。
◆在生理发展方面：游戏提供给儿童运动的机会，可以促进其身体的健康。
◆在情绪发展方面：适当的游戏活动，可以带给儿童快乐、愉悦的情绪，发展乐观进取的个性。
◆在心智发展方面：游戏可以增加儿童的知识，引发想像、创造的能力。
◆在社会行为发展方面：游戏可以提供儿童与玩伴接触的机会，学习合作、互助、团结等品德。
从各方面的发展来看，游戏对孩子的确有着莫大的价值。因此做父母的，不仅不应忽视孩子游戏的行动，还要时时主动关心孩子游戏的内容，随时给予鼓励或指导，让孩子在游戏的过程中，快乐而自然地得到德、智、体、群各方面的充分发展。