早期教育个案-小其格妈（4）

　　主题：明白了，

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-07-24 23:15:45 [表状]

　　我原来的想法是让孩子先学会叙述、描述，进而再去总结、议论和抒情。我是循着自己小时候学习写作文的阶梯在考虑问题，却忽略了其其格所处的年龄特征。看来我必须将方 式方法进行重新整合，以配合孩子的发展现状，从而找到更为合适的引导途径，而不能不顾前提地生搬硬套现成的做法，无论哪种方法在运用的时候都应该考虑背景条件。

　　非常感谢教授的提醒，我想也许下次我能发点更有趣的内容上来，不至于象多多妈说的老弄些拉拉杂杂、枯燥无味却又长而裹足的所谓日记来让人“崩溃”：)

　　再次感谢！

　　主题：第二节钢琴课

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-07-25 10:19:40 [表状]

　　其其格周日上了第二节钢琴课，情况比第一节课稍强，但是老师仍然主要从手型上来对她进行要求，“按步就班”地教学，课上一半的时候其其格就没什么兴趣了，觉得没意思。

　　本来第一次课已经掉了课，老师想在第二次课上补回来，也有点急功近利的心态，加上其其格自己也有点急于求成，所以我看到昨天的进度超快，从另一个角度看，老师可能也是想试一试其其格，看她学习的速度能快到什么地步，所以昨天老师有意顺着其其格的意思去教，结果进度一下子就从刚学摆手型迅速讲到双手协调五个指头弹奏“12345”，对其其格来说，她很喜欢这样的快进度，觉得很新鲜，开始也是一教就会，教到单手弹奏“12345”的时候还很顺利，好象不用学天生就会似的，但要两手一起弹奏，就不行了，她毕竟不是天才，指法上的熟练还是要通过反复地练习才能达到。

　　教其其格的老师也很年轻，她很愿意更亲和一点，说话也尽量迎合小孩子的“口味”，但是我不得不提醒她，其其格对太亲切而没有“权威”感的老师是不会听命的，所以恐怕往后还得维持一点“威性”才行，不然连课堂秩序都没办法控制，嘻嘻哈哈地怎么教学呢？这方面也应当根据孩子的个性适当调整，并不是每个孩子都适合“甜言蜜语”般的讲授。不过总的来说，老师和学生现在都还处于磨合阶段，慢慢熟悉一段时间后，一定会更好一些。目前我对这个老师的教学也基本满意。

　　第二次课的作业：练习弹奏左手“345”、右手“123”，如果情况可以则练到“12345”，双手协调同时弹奏暂不作要求。

　　看样子其其格是非常喜欢学习弹钢琴，虽然表面上她上课好象不太专心，但我了解她的个性，她上任何课也都是这个样子，所以她的不专心并不代表她不愿意学，相反我威胁她要取消上钢琴课反成了让她配合老师的最好办法，为了再来上课，她就会稍稍收敛一下，认真几分钟。

　　我现在确实还比较矛盾，我的犹豫在于实在不清楚其其格到底特别喜欢学什么、适合学什么？好象任何东西她都有很高的热情和兴趣，但是作为家长肯定是要把有限的时间、精力和财力用在最合适的方面，对其其格这样没有偏好的孩子，我真是感到很犯难。我选择钢琴课的原因之一其实也是因为这是我自己在家里教不了的，我不希望孩子因为我的局限而失去机会，在家能引导的，如画画，我就没有让她在外面学习。

　　有时候，我也自问，我是功利吗？看了教授的贴子，我又想了很多，我想完全纯洁毫无功利的思想，于我而言可能也是做不到的，如果我让孩子学什么，当然也希望她能够学有所成，而不是永远停留在熏陶的层面上，低层次的“感化”工作，量大但相对简单，家长也可以担当，但是进入专业的层次后，当然就需要更认真的投入和更多的付出了。我想，如果我有些功利，就让这些功利的心悄悄存在我的心里吧，比如考级什么的，就让我来承受和消化大部分的压力，最大限度地不去影响孩子的思想和选择，在任何难关面前都“笑看云卷云舒”，如果能做到这样就已经很不容易了。也是这样，一步步地跟着孩子成长，我慢慢也在修练，希望有一天能够成为真正的“大侠”。

　　主题：口述日记(2006年7月27日)

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-07-27 22:22:44 [表状]

　　今天又口述了一段话，小朋友东扯西拉的，好象也没有显示出什么“想像力”，我也没有刻意“引导”她，下次争取让她讲一个故事。

　　口述日记(2006年7月27日)

　　妈妈，我爱你！我很久以前在我们中七班六一儿童节的时候，但是我们很好，但是我们小朋友都对我们的好朋友很好，张俊杰、马云天、李玉童(音)都是我的好朋友，他们对我好好，他们都把玩具都给我，我们的王老师、彭老师、还有龚老师都对我很好，他们但是有个缺点，不带我们到幼儿园的院子里玩滑滑梯，每天都待在教室里不能玩滑滑梯了，但是我可以自己放学了以后玩滑滑梯，但是自己很欢乐，小朋友们都跟我玩，跟我玩游戏，然后我跟小朋友们玩再见的游戏。

　　然后今天晚上回家，妈妈给我弄口诀，我说什么妈妈给我打什么字，妈妈就是我没劲儿了想睡觉，但是自己在家里没事儿干，在这个地方(家里)小朋友可以跟我玩，玩一玩做游戏。

　　妈妈我很爱你，然后自己为什么这么爱你呢？为什么会出现这种事儿？我很奇怪！然后姨妈让我收衣架……妈妈我没有(话说)了，都没有了。

　　主题：请教授也顺便看看我的做法对不对： [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-07-28 14:11:18 [表状]

　　其其格是那种没什么攻击性的孩子，但是她的个性也不属于软弱的那一种，而希望“以牙还牙”，可能出于我对她的教育，她清楚打人是不应该的，现在就算叫她打人她也下不了手。可是平时交往中确实会遇到爱动手的孩子，在没有大人出来“主持公道”的时候，她就很气，觉得受了委曲。

　　以前我告诉她遇到类似情况可以“讲道理”、“告状”，但是现在她大些了，不满足这些被动又多半没有实际意义的解决方法，因为往往讲了道理也告了状自己的“利益”还是无法争取到手，她有这种不满是4岁以后的事情，回到家里来反复地问我，遇到打人的孩子告了状大人不管，讲道理不听，而自己又不愿意放弃的情况怎么办，我想了想说：“如果实在不行你可以硬抢，但是要注意不要把小朋友弄伤弄疼了，抢也要抢得‘文明’点。”我知道这样说有点强盗逻辑，但是，不这样又能怎样呢？

　　她对这种新方法很惊讶，我想她并非不知道这种方法，只是以前担心这样做不被允许。基于放宽了竞争的手段，我不得不又唠叨了一番这样做的前提，希望尽量保证这样做是在“正义”的基础上，而不是在和小朋友交往中一味靠体力称王称霸，达到自私自利的目的。但是我也知道让其其格把握这个尺度确实有困难，不过好在她并不喜欢用动手的方法解决问题。所以这方面我和她的困惑都不算多。

　　主题：叫停兴趣班 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-07-29 16:45:36 [表状]

　　今天分别打电话给英语和钢琴老师，将其其格现在正在上的两个兴趣班无限期后延。这下好了，从现在起其其格的兴趣班几乎全停。放下电话，我感到一阵轻松，心里有说不出的畅快！

　　从去年冬天开始，其其格结束“放羊”状态，开始象别的孩子那样上兴趣班，先上了英语和舞蹈两门，今年夏天，舞蹈课因故停了以后，在她的要求下我给她报名开始学习钢琴。从上个学期学习的情况看，其其格的这两门兴趣课学习的效果还不错，根据老师的课时和要求，小朋友非常轻松愉快地享受着她的两个“兴趣”，于是从这学期起，我们准备继续按部就班地用兴趣班来打发每个星期六的时间，可是没想到一系列的问题突然间就冒出来了。

　　首先，本学期英语课换了新课本，课堂和课后的学习内容增加了很多，老师对学生的要求也进一步提高，反观上学期其其格由于生病、外出旅游和其他各种原因已经掉了多节课，这一学期一上来就加码，小朋友在原有知识掌握不牢的基础上，对新知识的吸收和理解有了较大差距，而且，我观察她可能也存在个性、注意力、兴趣点转移等情况，对同样份量的学习任务远没有上学期的热情和兴趣，掌握的速度也明显放慢。上了两次课后，我发现，在天天放假在家，时间非常充裕的情况下，按照老师的要求进行了复习和预习，可是一周下来仍然没有达到完全掌握的程度，这样一周复一周地滚动下去，积累的问题将越来越多，到了学期末肯定不能如期保质保量地完成学习计划。

　　今天我好好地跟其其格谈了这个问题，谈话的结果使我相信，其其格现在的学习情况从她自己的角度看已经是尽心尽力了，要让她投入更多的精力和时间，恐怕也是不可能的，而且现在也不是让她“刻苦”的时候，实际上，为了让她赶上进度，我已经投入了更多的力量，如每天中午都额外加量，带着她再读三遍单词，但是收效甚微，如果小朋友没有把心思放在上面，就谈不上有多大作用了。

　　于是，我针求她的意见，将本学期的英语课暂停，到下学期开始时，再视情况跟下一个班一起上第二册新书。我告诉她这样做可能有这么几方面的问题：

　　1、下次插班的时候肯定不能跟原来的小朋友一个班了，会和一些新的小朋友一起上课，你也许会想念原来的老朋友，有问题吗？

　　回答：没关系，我喜欢新小朋友。

　　2、原来班上的小朋友学了很多新知识，学到你前面去了，比你学得多，你很羡慕怎么办呢？

　　回答：我学得也很多呀，我很棒的。

　　3、乐乐姐姐还在原来的班上，你再不能跟她一块上课了。

　　回答：不要紧，我在幼儿园放学了可以跟乐乐姐姐玩嘛。

　　4、如果有一天你突然想去上课了，可是妈妈这学期没有给你报名，你不能去怎么办？

　　回答：如果我很想Mr.汪，我就去看看他。

　　……

　　唉！小朋友心态这么好，连我也实在想不出有什么问题了。既然如此，这事儿就这么定下来了，我给学校打了电话，把课停掉，又约了任课老师，回头抽时间详谈，再沟通一下想法，我想老师应该能够理解其其格和我的这个决定。到下学期，其其格插进下一个班时，她的情况一定会让老师更加满意和欣慰。而对其其格来说，她再不用赶鸭子上架般地被逼着掌握她能力范围外的东西了，而且妈妈许诺腾出来的时间会带她去水上乐园等地方玩耍，对这样的安排她一定也会更加高兴吧。

　　从现在起，其其格的英语学习除了不再去上课外，在家里的作息不变，但学习内容改为以复习上学期的学习内容为主，视复习的情况安排对新书进行预习。如果妈妈有时间和精力，还可以加大泛读的量，如果妈妈没有时间，只好让她自己看一些英语影片的碟片了。

　　再说钢琴课，其其格的钢琴课本来就是试验性的，我只给她报了一个月共四次课的课程，准备以观后效用。现在，这个试验进行了一半，上了两节课，我就不得不赶快叫中场休息。为什么呢？用其其格的话说就是：“我还小，我还没有习惯。”用我的话说是：“其其格还没有找到感觉、进入状态。”

　　前面已经写过上两次上钢琴课的情况了，这里我就不再赘述了(第一次钢琴课blog.sina.com.cn/u/47ed38b3010004d9；第二次钢琴课blog.sina.com.cn/u/47ed38b3010004er)，虽然其其格的个性从来不是能老实待着的那种，但对她感兴趣的事物她会很努力和投入地去做，可是，我在她的身上看到了很大的学习兴趣，却没有发现多少要去练习的热情。相反，由于我和老师一再地在手型问题上严格要求她，她对此已经有些反感和厌烦了。

　　前几天的一个晚上，我和她一起高高兴兴地去琴室练琴，又由于手型问题争吵起来，她那付我行我素又满不在乎和漫不经心的样子着实令我生气。从琴室出来我反复地问她：“是不是不喜欢学钢琴。”回答都是：“不是，我喜欢学，下次还要来学。”气得我直喊：“那你为什么不好好练习呢？”小朋友很委曲地回答：“不是的，是因为我还小，还没有习惯嘛！”听了这句话，我好象一下子明白了，是的，她虽然不算小但是也不算大，大和小肯定是相对而言的，也许对其其格来说，还嫌早了点，家里没有钢琴，学习之前也没有做任何的“铺垫”工作，就凭老师和妈妈两张嘴，让她一上琴就能做到位，别说是她，要我上去也会为难的。

　　这样一想，我发现这个“试验”的周期势必要拉长，在老师的一堂课后，仅靠一周的时间去消化显然是不够的，我决定把老师上课的时间很后延一周，变成两周一堂课，中间的时间我尽量多地抽空陪她去上琴、练琴，找感觉，老师上一堂课很贵的，不能随便浪费了，可是每次上半小时的琴只要2块5毛钱，这个钱还是花得起的。就算是做试验，也要认真，更不能把辛苦赚来的银子胡扔呀！

　　不用说，我这个建议跟其其格一说，小朋友马上就同意了，这样，她“挨骂”的周期迟到一周，玩琴的次数却能增加一倍，何乐不为呢？开心还来不及呢！

　　昨天中午，我上班的时候跟她告别：“妈妈上班去了，其其格在家要乖乖地吃饭、乖乖地睡觉、乖乖地学习，好好成长！”小朋友抬起那张抹着水彩颜料和粘着饭粒的小脸，非常正式非常讲礼仪地回答：“谢谢妈妈对我的关心！我一定好好成长，请妈妈放心！”妈妈听了这话，象被人当头敲了一棒子，差点没晕过去！我的小其其格呀，让我说她什么才好呢？！

　　主题：很久不见，先问声好！

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-08-01 11:45:55 [表状]

　　其他我就不发议论了，我只说说我对小时候的怀念：

　　现在想来，对有饭吃的家庭而言(这句是我后加的哈)，那真是个幸福的年代，我从小在校园里长大的，在一起玩的都是一群教工子弟，从来没有家长管，大家几乎是天天都会打架的，个别时候还会发生“流血事件”，我特别怀念那段时光的原因，是因为我从小就是个打架高手，而现在竟然不仅无用武之地，还变成反战分子，让我的“功夫”失传于下一代，不知道这种观念是从什么时候开始根深蒂固的，也许研究一下，对爱打架的孩子会是一种教材？大家可以说：看，其格妈小时候那么会打架，现在还不是道貌岸然嘛！

　　小时候对自己打架设定了很多理由，认定自己是“正义之师”，师出有名才“该出手时就出手”，回头想想也都很可笑，我的对手，那个我认为“师出无名”常常无故欺侮小朋友的低级打手--比我高半头的一个男孩，现在长大了，听说也含蓄乖巧在家没有打老婆的现象。这些，可能教授从学术的角度都可以一一诠释。

　　也许问题出在我们生活的环境，在校园那单纯狭小的空间里，父母都是为人师表者，是否宽以待人不一定，但严于律已是做到了的，这也难以造就一代武林高手吧。如果我们打出校园走上大街情况一定会大不一样。

　　呵呵，胡说，戏谈哈。

　　主题：小小老百姓的剧院＆影院梦

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-08-03 12:22:04 [表状]

　　周二，全市影院半价，我又带其其格到附近的一家“平民”影院去看电影，这家电影院的环境自然不能跟周边那些五光十色的豪华阵容相提并论了，而且播放的片子也总比别处晚半个月甚至一个月，但对于我和其其格来说，只离家近这一项优点就盖过了其他所有的缺陷，再加上极便宜的票价(每逢周二成人10块，其其格免费)，我简直想不出有什么理由非要去那些超现实

装修的地方看50块大毛一场的同样的影片。

　　我们通常选择晚上7点左右那场，晚饭后边走边玩慢慢步行半个钟头去影院，买票进场。本周二放的是《冰川世纪2》，在影院左侧一个100人左右的小影厅放影，就坐以后我一点也不惊奇地发现，整个放影厅就只有我、其其格、其其格她小姨三个看客，这已经不是第一次享受专场了，每遇到这种情况，我不仅一点也喜悦不起来，相反还提心吊胆，生怕这家平民影院会支撑不下去，在某一天突然宣布关张大吉，那象我们这样的平民看客可就惨了！

　　自打碟片风行以来，我就与影院无缘了，结婚前和其格爸谈恋爱的时候也不记得看过什么电影了，那时我们都是买或租碟子在VCD或是电脑上放着看，我重新回到电影院，还要归功于其其格。其其格长到三岁的时候，我对她在家没完没了看电视动画片的模样已经忍无可忍，正巧朋友送我两张爱乐兰音乐舞蹈剧的门票，为了让小朋友亲身感受舞台剧的无穷魅力，我揣着这两张门票在剧院门口死乞白赖地央求管理人员让我把孩子带进去(剧院门口明文规定正统歌舞剧学龄前儿童禁止入场)，我一把鼻涕一把泪地说：“家里没人看孩子，两张票价得千把块大毛，这要浪费了不是要我的命吗？！”反反复复没完没了，管理者终于受不了搔扰网开一面把我们放进去了，临进门还吓唬其其格说：“别吵！要吵我就把你拎出来！”

　　从那以后，我们就一发不可收拾地上了瘾，义无反顾地爱上了舞台剧，为了让孩子看上舞台剧，我只得硬着头皮把眼睛闭着买票！可是，那动辄三位数甚至四位数的漫天票价象一只拦路虎把我们无情地挡在了剧院门外，就算我把每个月的工资都拿出来，不吃不喝打赤膊也无法经常欣赏到我们喜欢的节目。唉！我常常悲叹，为什么艺术只属于贵族？这完全是资本主义的毒瘤嘛！社会主义的人民艺术在哪里呢？中国儿童的艺术之路又在哪里呢？唉……

　　在剧院门口徘徊叹息的时候，我的眼睛不由自主地瞄上了电影。再好的碟片在家里放映的效果哪能及得上影院的1/10呢？想当年，我们谁没有在电影院里哭过笑过啊！电影的魄力又岂是那些粗制滥造的电视剧所能媲敌的呀！这差点成为二十世纪昨日黄花的艺术，如今不是还在熠熠生辉吗？！虽然笑中还有泪，我还是开心得不得了，电影，成了我和其其格的一根救命稻草！我更加高兴的是，虽然在当今物欲泛滥的社会，电影也有越来越贵族化的趋向，但仍然保留着一些属于平民老百姓的领地，窃喜！

　　于是，我四处打探，终于在离家合理的距离内找到了这家国营的平民影院，它虽然又老又旧，处处显现出破败的痕迹，但那面大大的银幕一次又一次地地满足着我和其其格对电影艺术的渴求！也是在影院的黑暗中，其其格一天天地渐渐懂得：就算整个放映厅只有她一个人，也应该遵守文明收看的公共守则，不到处走动、不大声喧哗，要静静地欣赏，用心领悟(这多么象人生路上所应有的从容啊！)。真心感谢这些在市场经济的浪潮中苦苦求生的平民影院，愿它一路走好，陪伴着千千万万个其其格这样的小小老百姓茁壮成长！

　　主题：其其格版《Only you》之滑轮鞋

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-09-02 23:13:13 [表状]

　　转发一篇博文，对话比较长，可能比较考验大家的眼神和耐心，在此先表示抱歉哈。

　　2006-08-30　12:05:53 大　中　小

　　本不打算写的，想想还得记下来，已经有同志抱怨我对小朋友的情况报告不够了。这个暑假过得，其其格小朋友在学业上毫无建树，嘴皮子倒可以给北京那位相声界的新秀，什么“钢筋锅”啥的当捧哏了，我现在很怕跟她说话，一旦开了头，后面等着我的哼哼教导比我妈还多。

　　前一阵子，其其格的滑轮技术在未经任何刻苦训练的情况下竟突飞猛进，以致原来的三轮滑轮鞋已经不能达到小朋友所期望的“风驰电掣”的速度，我一时得意忘形答应给她新买一双专业点的直排滑轮鞋，但是等我到体育用品专卖去一看，那一双双动辄3、4百的价格实在太让我心疼，后悔不及啊，早知这么贵真不该狮子大开口，就让她用现在这双“慢鞋”滑有什么不好呢？还安全一些呢！

　　但是其其格小朋友可不管这么多，妈妈一向是言出必行的，这一优秀品质在她的小脑瓜里已经根深蒂固了，于是每天妈妈下班回到家，都不得不为没有带鞋子回来编造各种借口，这样下去没几天就会江郎才尽。为了彻底扭转被动局面，其格妈想了个万全之策，决定对小朋友进行“不忘阶级苦、牢记血泪仇”的教育，要让小朋友从小就懂得发扬劳动人民艰苦奋斗的优良传统，将来长大上了中学也不至于再为买不买耐克鞋而再次斗争了。据其格妈的同事介绍，现在的中学生对1千元1双的耐克鞋情有独钟，格妈闻言后实在是忧虑得紧，俗话说：人无近忧必有远虑(是不是说反了？)，对这种资本主义腐朽堕落的思想还是及早打击为上！

　　于是，在一个月黑风高不适合出去滑轮的夜晚，妈妈和其其格进行了如下谈话：

　　妈妈：亲爱的宝宝其其格，你知道妈妈每天上班是为什么吗？

　　其其格：赚钱。

　　妈妈：你知道赚钱干什么吗？

　　其其格：给我买礼物。

　　妈妈：不对，我们要用钱买粮食、衣服、牙膏牙刷、香波什么的呀，要不然怎么活呢？饿S鬼还要什么礼物呀？！

　　其其格：噢，那买完了这些再给我买礼物吧！

　　妈妈：可是妈妈钱很少，买完了这些就没什么剩余的了，恐怕很难经常给你买礼物，你能理解妈妈吗？

　　其其格：我理解妈妈，但是妈妈不用经常给我买礼物，你只要给我买一双直排的滑轮儿鞋。(看来小朋友早知道妈妈要说什么)

　　妈妈：可是那双鞋很贵，妈妈钱不够怎么办呢？

　　其其格：那就买一双水货的吧。

　　妈妈：不行啊，水货的不安全，妈妈怕把你给摔坏了。

　　其其格：那我的肉肉就会破了，就会很危险，那还是买正宗的。妈妈上班去表现好一点，赚多多的钱，这样就行了。

　　妈妈：可是我们单位是大锅饭，表现再好也不多发钱。

　　其其格：大锅饭哪，多大的锅？是不是象奥特曼里面……

　　妈妈：不不不！(我怕听奥特曼3个字，这3个字一出我就得折腾出半个钟头给她当群众演员，扮演各种弱智怪兽供她消灭)回头妈妈再跟你讲这个锅的事儿，妈妈现在是想跟你说我没钱给你买鞋，我们不买了好不好？

　　其其格：不好，我就要买，我要是老滑那个慢鞋我就不聪明了，会变成一个笨小孩儿！妈妈你不能干这种事儿！

　　妈妈：嗯，妈妈是不能让你变笨，但是滑轮是锻炼身体用的，不能锻炼脑袋，要读书学习才能变聪明，滑轮只会让你四肢发达头脑简单！

　　其其格：四支发达？四支什么东西发达呀？是不是象铅笔那样……

　　妈妈：不是！我是说你的4条胳膊腿儿！(老妈突然有点气恼要失去耐性，看来这对话要没完！)

　　其其格：(喜悦地)那你说我象超人那样啊？！

　　妈妈：唉！宝贝，你看，超人不练滑轮的，他就空手飞，所以你也不练好不好？

　　其其格：不好，我就喜欢滑轮！下次我滑轮的时候还要弄一条红枕巾系在脖子上，这样就象超人了！

　　妈妈：不是跟你说了系枕巾太热吗？你的痱子才消……唉！别扯远了，反正我没钱不想买滑轮！

　　其其格：不行！就要买！我是一个乖孩子，我表现好你就给我买！(小朋友有点急了，眼泪都快下来了)

　　妈妈：(气呼呼地)可是你不听妈妈的话，表现一点也不好，妈妈很生气，不想买！

　　其其格：妈妈我告诉你一个好方法，你就想想我昨天可爱的样子，气就消了，就爱我了！

　　妈妈：(泄气地)我们能不能不谈了，妈妈累了，这么着吧，妈妈数数钱，等攒够了钱咱们再买好不好？

　　其其格：好。可是妈妈你现在为什么不爱我，我本来就很可爱呀！

　　妈妈：是可爱，就是养起来太贵！

　　其其格：……

　　格妈此时不由自主地想起罗家英版的《Only you》，头皮一阵发麻，厉声喝道：“好了，从现在开始不许说话！！！”赶紧逃走！

　　自打该次谈话后，其格妈每天上班跟小朋友道别，都得聆听“乖乖上班、多多赚钱、早早回家”的班训，每天晚上回来都奉命数数钱，看够了没有，唉！看来这鞋是非买不可了，等天凉吧！

　　主题：黄健翔解说词其其格新学期入园版

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-09-10 22:19:21 [表状]

　　--进入了，入园！入园！入园！G老师立功了，G老师立功了！不要给其其格小朋友任何的机会。

　　伟大的幼儿园的老教师！她继承了该幼儿园的光荣的传统。W老师、P老师、Z老师在这一刻灵魂附体，G老师一个人她代表了该幼儿园新生入园悠久的历史和传统，这一刻她不是一个人在战斗，她不是一个人！

　　其格外公，其格外公面对这次入园。他面对的是全家人的目光和期待。

　　小其格妈曾经在两次暑假的入园挑战中取得过两次成功，其格外公应该深知这一点，他还能够微笑着面对他面前的这个小朋友吗？10秒钟以后他会是怎样的表情？

　　进教室了！本年度入园挑战结束了！其格外公获得了胜利，淘汰了小其格妈。他没有再一次倒在小朋友的眼泪面前，伟大的其格外公！G老师今天教师节快乐！幼儿园万岁！

　　伟大的小其格，全家人的期望，这次入园是一个绝对理论上的胜利。绝对的双赢，小其格进入了大八班！

　　这个胜利属于其格外公，属于其格外婆，属于其格爷爷，属于其格奶奶，属于其格妈、其格爸、其格姨妈、其格姑姑……属于所有热爱小其格的人！

　　楼上的亮亮家也许会后悔的，亮亮奶奶在他们家多去一人的情况下表现得太保守、太沉稳了，他们失去了在自己家里的那种勇气，面对幼儿园新生入园必哭的悠久历史，他们失去了在家里那种猛扑猛打的作风，他们终于自食其果。

　　亮亮回家了，也许他们不用回隔壁的家属大院，他们不用回到那里，因为他们平时大多数时间都在公园玩耍，再见！

　　主题：其其格近期学习情况 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-10-08 16:16:05 [表状]

　　今天有点时间，小结一下其其格本学期的学习情况。这段时间我比较忙，对她的关心不够，加上学习任务增加，又缺乏细致地安排和规划，产生了一些问题。

　　首先在幼儿园中，由于班上多数小朋友将会在明年9月升小学，为了作好升学准备，本学期经班级家长会表决，决定开设《幼小衔接》和《智多星》两门兴趣课，又根据市教委的规定，兴趣课不得占用在园时间，授课时间安排在每天放学后的5点-6点，目前看来，虽然这个时间并不是很理想的学习时间，但小朋友的适应性很强，也没有看出明显的不利和抵触，并且还有一个优点：放学后仍然对课上的内容记忆犹新，家庭作业完成得比较顺理成章。

　　这两门兴趣课的内容，前者主要侧重语言能力、拼音教学和各种学前准备，如：思维项目、运笔训练以及人际交往等，后者是数学启蒙和算术，从目前的学习情况看，其其格能较好地跟上授课进程，几乎没有什么困难，家庭作业的时间通常在20分钟左右，还是比较合理的，虽然有时小朋友也贪玩想偷懒，但还是能做到根据老师的要求全部保质保量地按时完成。对此，我也基本没操太多的心，感到比较欣慰。

　　不过，虽然学习上没有太大困难，小朋友心理压力仍然是加大了，有时也会对自己缺乏信心。因为同班的小朋友大部分年龄都比她大，接受能力方面肯定也会强于她，所以其其格有时也会对此感到着急，有一次还对我说：“妈妈，我的压力太大了，我要和妈妈一起到一个没有人的星球上去生活！”对此，妈妈认真安慰了小朋友，让她知道，我们做任何事情都会不同程度地遇到困难，但是，应该相信，世界上任何困难也都是可以战胜的。心理方面，妈妈感到再忙也要抽出时间多跟小朋友交流谈心，对孩子的成长会起到非常重要和关键的作用。

　　考虑到时至秋冬，受天气影响，小朋友在园中体育活动的量可能会相对减少，在征求其其格的意见后，从园方提供的几个体育运动项目中让小朋友自选了一项，其其格选择了“乒乓球”。其实按我的想法，是想让她学跆拳道的，这个项目毕竟可以考腰带、有证书，对女孩子而言，将来又可以作为防身的手段，但是因小朋友执意“不想成为爱打架的坏孩子”而作罢。不过，好在乒乓球这个项目是由省少年体校举办，其其格所在园为全省最大的专业培训基地，以每年从毕业幼儿中选送专业选手直升少年体校为目标，这样，不管怎样，教学的质量是有保证的，作为家长的我就放心了。我不指望其其格将来去打球，甚至也不怎么希望，只要孩子通过这项学习在园中增加些运动量，开心愉快，有宜身心，就满足了。

　　其其格显然对打球很有兴趣，回到家里会向我“炫耀”所学，看她的小招式，我也感到挺有意思的，教练显然对她按照“凶猛型”选手在进行训练，或者也许这是我国乒乓球运动的一个大趋势？我不得而知。其其格用的是“右手横握球拍”，现在练的动作一律是猛抽和扣杀，嘴里念念有词：“左脚向前，大臂放松，小臂用力向前冲！”哈哈~~~这倒挺符合其其格的个性，该小朋友生来就是个力量型选手，还在妈妈肚子里就狠狠地踹过医生奶奶一大脚，这项运动于她而言是正对路了，而且，动辄挥拍100下的练习也够小朋友折腾的。我发现，这项运动对小朋友舒缓在园中的思想压力也大有益处。

　　除了园中的项目外，其其格周末的安排是：周六舞蹈，周日钢琴。本学期舞蹈课其其格进步很多，加上换了更负责的新老师，妈妈对上课的情况还是满意的，新老师对练功提出了更高的要求，对小朋友而言虽然是一项挑战，但也是让她自豪的“资本”，几乎每次舞蹈课小朋友都会被老师压疼而哭鼻子，但是哭完了以后，她就会非常有成就感，觉得自己勇敢地战胜了困难，很了不起，对现在养尊处优的这些孩子，妈妈认为能懂得克服困难战胜自我，是教育中非常重要的一个环节。而且，通过上舞蹈课，其其格现在跳舞终于不再象“棍子”了，这也是很值得高兴的一件事。

　　钢琴课相对比较让妈妈头疼，不过这种让妈妈深感压力的情绪目前还没有传染给其其格，虽然老师和妈妈一再地批评她，但也是以鼓励性的批评为主，所以小朋友似乎没有意识到自己学习的进度超慢这一事实，也没有真正明白学习钢琴的困难何在。现在最大的问题是家里还没有琴，而妈妈也很少有时间带小朋友去琴行练习，这样，就使老师授课的质量大打折扣，进度难以推进，这一点，目前令老师和妈妈都感到焦虑。好在其其格小朋友是一贯的好心态，别人怎么着急她不管，反正人家小朋友有她自己的轻重缓急，无论如何，她还是坚持要求学下去，而且与刚开始的时候相比，兴致有增无减。看到其其格不费吹灰之力就学会了唱五线谱、打拍子，还跟外公头头是道地谈“手型”，却因没有琴而无法练习，妈妈心里象开了锅似地难受，我看现在是轮到妈妈下决心的时候了，如果决定要学下去，这琴不买是不行了。

　　11月份，已经停了半年的英语课即将“续课”，这段时间的暂停和在家自学，我感到收效甚微，自学本没有压力，加上妈妈没有时间“陪练”加强的话，听磁带和看碟片都成了一种泛泛的似是而非的行为，虽然在校学习可能会跟不上进度，但在家自学的效果却很模糊，很难衡量，当然，我也发现其其格已经学会很自然地使用一些短语和词汇，使我感到“沉淀”的作用还是有的。开课前的这个月比较关键，小朋友需要一个详细的计划，承前启后，顺利接上新课程和新班级，我会尽力去做。

　　另外，有意识和计划的识字早已停止，阅读却没有及时跟进，这方面要加强。画画方面，没有打算专门学习，仍然让她自由发展，从现在的情况看，小朋友已走出了“随意”阶段，开始有意识地想像画，很高兴她的画没有“专业”的痕迹，非常拙朴，也非常可贵，妈妈决定继续保护小朋友画中的天然成份，给她提供尽可能大的空间，如果有所学习的话，也只通过对事物的观察和思考去自主地表现，同时提供一些有意思的画作供小朋友自行观赏和揣磨。怎么画，仍然、永远是她自己的事。

　　主题：居家小对话

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-10-13 13:03:25 [表状]

　　家人之间的交谈，自从有了其其格小朋友加入之后，就增添了别样的趣味。记录几段如下：

　　一 评价爸爸

　　其其格：外婆，你是我妈妈的妈妈？

　　外婆：是的。

　　其其格：我妈妈是你的女儿？

　　外婆：是的。

　　其其格：外婆，你的女儿长大了就成了女人？

　　外婆：是的。

　　其其格(语重心长地)：外婆，你女儿在意大利找了个好男人！

　　外婆(笑)……

　　其其格(非常欣慰地)：他就是我的爸爸！

　　二 因为爱，所以爱

　　外婆：其其格你爱爸爸吗？

　　其其格：爱！

　　外婆：为什么爱呀？

　　其其格：因为爸爸喜欢抱抱！

　　外婆：哦，因为爸爸经常抱你，所以你爱爸爸对吧？

　　其其格：不是的，因为爸爸喜欢抱妈妈！

　　三 好朋友/1

　　其其格：我有一个爷爷是科学家！(其其格管外公也叫爷爷)

　　外婆：你的哪一个爷爷呀？是内蒙古老家的爷爷吗？

　　其其格：不是的，外婆，就是你的好朋友爷爷，和你一起睡觉的那一个！

　　四 好朋友/2

　　其其格：外公，你的好朋友在家里呀？

　　外公：谁是我的好朋友啊？

　　其其格：就是天天和你在一起的那一个，就是我的外婆呀！

　　五 好朋友/3

　　妈妈：其其格，我告诉你，世界上不是只有朋友的关系，人和人之间还有别的关系。

　　其其格：别的？

　　妈妈：比如象妈妈和爸爸、外公和外婆，他们之间就是夫妻的关系，不是朋友的关系。

　　其其格：夫妻之间不可以是朋友吗？

　　妈妈：当然，夫妻之间也可以象朋友一样，但夫妻就是夫妻，不是真正意义上的朋友。

　　其其格：噢，原来夫妻之间是假的朋友关系呀！

　　六 吃饭的规矩

　　[全家正在吃饭]

　　外婆(忙碌地)：其其格吃点青菜、吃点肉、再吃点……筷子拿下一点，脚放下去，背坐直了，吃饭要有吃饭的规矩！

　　其其格(严肃地)：外婆，吃饭就吃饭，不要说话。

　　七 小鸟的辈份

　　妈妈：其其格快起床，你听小鸟宝宝(鸟鸣闹钟)都叫了！

　　其其格(懒懒地)：那不是小鸟宝宝。

　　妈妈：那是谁？

　　其其格：那是小鸟妈妈。

　　妈妈：为什么呀？

　　其其格：因为它们象你一样啰嗦，老是催我起床......

　　主题：其格爸爱女三则

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-10-27 19:00:55 [表状]

　　其格爸无论自己身处何地，近在眼前还是远在天边，都对女儿呵护惦记有加，而且思路跟格妈有很大不同，充分体现了一个爱女儿的父亲的深谋远虑。

　　一

　　前几天其其格不大高兴，说幼儿园的小朋友都不跟她玩，她没有好朋友，这种状况看来在最近两天得到了根本好转，小朋友跟爸爸打电话说：“现在我有一个好朋友叫顾雨哲(音)，正好我没有人玩，他也没有人玩，我们就成为好朋友了！”妈妈在一旁暗想：呵呵，一对儿狗不理包子！爸爸很重视他女儿的话，认真地问：“是男孩儿还是女孩儿？”女儿说：“他是一个男孩儿，我们班的女孩子很少，男孩儿的队伍象蛇一样弯弯曲曲，女孩儿只有几个。”爸爸又问：“你们怎么玩儿呢？”女儿回答：“下课的时候，我们就坐到一起，然后相亲相爱！”我心想，其格她爸你又自找不痛快了。果然，其格爸立刻警觉地问：“怎么个相亲相爱？！”小其格高兴地介绍到：“就是拥抱亲吻！”电话那头一阵沉默，继而又传来一句：“那么其其格，你喜欢这样吗？”小朋友跳起来回答：“喜欢呀，我太喜欢啦！吗呣吗呣……”哈~~~想象着格爸的表情，其格妈忍不住哈哈大笑，果然，小朋友随后就奉命把电话转给了妈妈，妈妈听见其格爸在电话那端郁闷地感叹：“现在的男孩子怎么都这么主动哇！想当年……”

　　二

　　一年以前，格妈和格爸闲聊，谈起同事朋友家和其其格同龄的几个小小伙子，格妈一个一个地夸奖，如数家珍，好象个个都可以在不远的将来招为咱家女婿似的。格妈说：“A这个小家伙不错，脑瓜儿聪明，挺灵的，将来肯定有出息，其其格嫁给他挺好。”格爸回答：“不行，他们家的素质还不够，他老爸的学历还不如我呢！”格妈又说：“B可以，个性好，憨憨的，你女儿跟他肯定对脾气，在一块儿不错。”格爸回答：“不行，将来的社会，憨人怎么生存呢？我不能让我女儿找个没用的丈夫，跟他吃苦受穷！”又提几个，全被否决，格妈有点泄气，心说，你以为你女儿是谁呀？你不肯嫁人家还不想娶呢！一转念，不如冲出国门走向世界，扩大范围，想起一个好小伙儿：“那个C不错，还记得吗？就是我们两家在海边餐厅吃饭的那家老二，比其其格大二岁多，金发蓝眼睛蛮漂亮的，还挺腼腆，还和其其格跳过舞，我看行。”格爸思忖了一下，说：“他们家的老大和老三身体都不大好，会不会基因有问题？”我倒！“哼！我看出来了，你就是想把女儿留在家里，永远不嫁人！”格妈有些气恼。“是，我就是这么想的，我的女儿，我要一辈子和她在一起！”好哇，这个人也真敢承认，做梦吧你。

　　三

　　为了女儿的未来，格爸竟然将此事与自身的工作生活紧密地联系在一起来思考问题，他不仅经常长吁短叹为他女儿出国留学的费用担忧，也为女儿生活乃至将来择偶的环境担忧。有一天，格爸和格妈坐在公园的长椅上，看着其其格翘着小辫子在不远处玩耍，格爸目光深邃远望着前方的树梢，用低沉而坚定的口吻对格妈说：“为了其其格，我将来一定要在国内发展。”格妈感到奇怪，心说在国外说不定挣得更多呢。“不仅仅是学费问题，”格爸严肃地解释道：“在这里，很多移民或是外交官的孩子长期在国外生活长大，最后都嫁给了外国人。”“这有什么不好吗？白种人英俊漂亮，有些黑人长得也不错，虽然他们总体来说缺一根筋，但有一些也特别聪明，而且，你女儿长得五大三粗的，嫁给老外也不算不合适。”“不行！其其格嫁给老外不会幸福的，我知道！”格爸严厉地回答，格妈对老外的这些评价他显然一点也不同意：“我一定要在国内发展！”格妈心说，组织上听到你这么爱国，具有这么坚定的无产阶级革命信念一定会重用你的，这椅子底下要有个窃听器就好了。格爸接着恶狠狠地补充道：“我可不能让我的女儿肉包子打洋狗，一去不回头！”幸亏该椅子还算稳当，格妈才没有掉到地上......

　　主题：逝者如斯，花圈亦矣 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-11-02 00:26:03 [表状]

　　前天，同院的一位老奶奶仙逝了，老奶奶生前是一位医生，德高望重，前来祭奠的人很多，大大小小的花圈摆了有长长的一大排，入夜，在路灯的映照下，这些花圈在风里闪烁着别样的光芒，在我们这小小的院落里，颇为壮观。

　　这情景，其其格是头一回近距离接触。回家的时候，经过花圈阵，妈妈加快脚步只想快点过去，有点逃避的意思，小朋友则兴味盎然，挨着个儿地打量欣赏，不停地赞叹：“哇！好漂亮啊！多美丽的花圈哪！”、“我喜欢这个......这个......这个最美丽......”、“看哪，还有蓝色的蝴蝶呢！”、“为什么要送花圈呢？”

　　妈妈此时再不耐烦也还是忍下来陪她，毕竟，勇敢地直面这些也是对逝者的一种敬仰。妈妈回答小朋友说：“老奶奶去世了，她是一个好人，人们很爱她，所以就用这些美丽的花圈来祭奠她。”其其格听了又赞叹不已，在小朋友的心里，这该是多么荣耀、多么美好的一件事！

　　“原来是这样啊！”小朋友感叹到：“妈妈，我们也去买一个花圈放在家里装饰一下吧！”呸呸！妈妈听了差点没一头栽倒：“胡说！这是随便就买的吗？这也不是为了装饰用的！不许再说这样的话！”看出来妈妈反应强烈，小朋友也基本明白这花圈的狭隘用途了，她想了想，不再坚持，在妈妈的一再催促下回头又用欣赏的目光望了一眼，转身随妈妈上楼回家。

　　小朋友的心里对花圈的理解还没有加入沉重的内涵，所以也无甚讳忌，这也是可以原谅的。这使我想起自己小时候，一次学校开大会，其中一项是表彰优秀少先队辅导员，由少先队员上台向优秀辅导员敬献红领巾和花环，主持人没留神给念成了：“下面，给优秀辅导员献花圈!”全场哗然！这两个字可不是随便说的，犯大错误了！以至多年后，大家还清楚地记得这件事情。

　　其实，花圈亦矣，不过就是一样东西，只因其固有的用途而被赋予固有的联想，而对孩子来说，没有这固有的联想也就无所谓固有的用途了。这世界上的很多事情反过来这么一想，也都可以豁然无畏了，孩子的心里天然地装着真理，成人反不能及，只有回过头来重新学习、重新发现。

　　如能重新学习和发现也实属幸运啊！

　　主题：今天基本下定了学习钢琴的决心 [精]

　　作者：小其格妈　　发表日期：2006-11-03 10:00:49 [表状]

　　今天基本下定了学习钢琴的决心

　　2006-10-30　00:28:56

　　大中小

　　曾几何时，现在可以用这个词了吧，曾几何时我犹豫过，为其其格学钢琴的事儿。今天就不再犹豫了，是孩子打动了我。

　　我总在怀疑，怀疑孩子的能力，怀疑自己的耐心，我听到的或者说被我听进去的关于学琴的意见，全是负面的，让我感到学钢琴比登珠峰还难，既然这么难，是完全不可能实现的一个空谈，我和其其格又为什么要去无端地浪费时间和精力呢？况且好玩的事还有那么多在排队等着。

　　今天，在停课长达一个半月之久后，我终于有点空，说服其其格一起去上钢琴课，小朋友在这期间连钢琴的影子也没见过，没有人带她去上课，更没有人带她去练琴，可怜的小其格，她也完全不知道自己是在停顿和等待，她仍然在向别人炫耀自己“小帐篷”般的手型，我则以为自己是在顺其自然，服从客观形势的安排，今天我看出来了，是我没有足够的勇气和信心，目前所发生的一切都出之于这一点。

　　到琴室的时候，授课老师不在，我跟值班的汪老师谈了一会儿其其格的情况，主要还是在谈上课的不规矩等等，其实这个老话题我们两个都不再想谈了，对此，无论是他还是我，我们都已适应了，我们共同关注的都是孩子能否继续连续地、有计划、有节奏地学下去。后来我们达成了共识，由于预计到年末这一段时间我仍然会比较忙，将其其格的钢琴课稳定在两周一次，时间定在周日上午9：20，隔周一次。

　　既然来了，老师就安排我们在一间琴房练练琴，我的练琴卡没带，老师笑着说“算了”。这里的琴房都被隔成一间间的单间，墙壁做了隔音处理，练琴的时候各自关上自己的门，彼此互不干扰，我让其其格把课本展开在架子上，开始边唱边弹。开始我很担心，这么长的时候，这本课本都是我从灰尘里找出来的，小朋友只怕是全忘了。

　　可是一弹开了，我就惊讶了。曾有些背得很熟的古诗，两三个星期不理会其其格就会忘得一干二净，这曲谱，上琴弹奏的次数屈指可数，可小朋友却能如起初一般自如，虽然并不见得熟悉，但却绝没有忘掉分毫。就这么一直弹下去，把前面老师教过的一些曲子，练过的没练过的都弹了一遍，手型好极了，就连从没练过的小左手也顺利地弹完了那两首练习曲。看着这情景，我不由得感动了，为什么挨了那么多的批评，在几乎没什么表扬的情况下，其其格仍然坚持要学琴，在这一刻，我好象终于有了一些了解，微微感知了孩子的心。

　　其其格什么也不会说，不会解释，她只是反复地重复这么一句：“我要学琴。”而妈妈总是以为，她也许并不坚决。

　　弹完一遍后，大约用了20分钟，其其格马上露出了她惯有的模样，她宣布自己已经累了，需要到楼下的儿童公园去玩耍一下。今天，对此我已经不再跟她作无谓地“拎绳”运动了，我不再说什么半小时时间未到之类的鬼话了，我相信今后我也不会再说，是我让孩子自己安排自己的生活，为什么她就不能安排自己的练琴时间呢？

　　离开琴行的时候大家都一身轻，其其格三步并作两步地跑着下楼梯，妈妈径自在后面“悠”着，现在，妈妈在很多方面都在放手，在有意识地腾出母女之间的空间和距离，让自己更象自己，让其其格更象其其格。妈妈悠到楼门口的时候，见小朋友睁大了眼睛正等着妈妈的身影出现，于是抛了一个笑意给她，走过去搂着小小的肩膀伏在小小的耳朵根上说：“过生日妈妈送你一架钢琴好吗？”小脑袋重重点了一下，其其格望着妈妈的脸抿着小嘴不好意思地笑了。

    关键字：成长  家教  想象