教子36计之故意冷淡

　　当某些要求得不到满足或家长不赞成他的某种做法时，孩子总会激烈地进行回应和发泄；当孩子从外界学到某些“有趣”的不当行为或语言时，他总会在一段时间内重复地模仿，在这些情况下，家长应避免太过敏感而大发雷霆，“故意冷淡”往往效果更佳。

　　案例(一)

　　说脏话

　　豆豆经常跟邻居的哥哥姐姐在小区的游乐场玩耍，这一天，豆豆不知跟谁学会了几句骂人的话，他说给爸爸听，爸爸很生气，批评了他。他又跟妈妈说，妈妈严肃地告诉他，这样说话很没礼貌并警告他不准再说脏话，可是豆豆不听，还是不停地重复并且一脸坏笑。

　　方法运用：

　　这个时候家长不用太跟孩子较真，采取故意冷淡的方法比较适宜。爸爸妈妈可以明确告诉孩子：“你说这样的话不好听，爸爸妈妈不喜欢说脏话的孩子。”然后各自去忙自己的事情，故意装做没听到孩子的话，他自己说一会儿看到没人理，觉得没趣，也就不说了。

　　如果孩子的行为出现反复的时候，家长也不必“兴师动众”地再进行批评，还是采取假装没听到，没看到做冷淡处理，孩子发现他的行为和话语引不起家长的注意和重视，慢慢就改正了。

　　幼儿行为解析：

　　好模仿是孩子的天性，更是一种正常的心理现象，孩子们在一起游戏，好的行为不好的行为都会相互模仿，有时他们只是觉得好玩，有趣。豆豆学会了说脏话，他可能只想在爸爸妈妈面前炫耀刚学到的“本领”，偶尔的行为模仿并不会形成稳定的习惯，只要让孩子感到他这样的行为和话语并不受欢迎和关注，这种模仿来的行为经过一段时间就会慢慢消失。

　　知心话语：

　　对于孩子的缺点和不足，家长不要总是批评和唠叨，这样不但起不到教育作用，反而会起到提醒和强化的作用，有时，适当的冷淡比过分关注效果更好。