否定式教育把孩子憋出病

　　孩子最不爱听的100句话之“小孩子要什么表扬”

　　在班上名列前茅的小柯，竞赛常拿奖的乖孩子，近半个月来举止异常。正是如花的岁月，可他竟说：“活着真没意思。”老师正在讲课，可他竟对窗户的把手产生了兴趣，有一种想去摸它的强烈冲动。他哭着告诉妈妈：“妈妈，我有病！”

　　心理医生后来发现，由于父母的家教太严，对孩子总是采取否定式的教育方式，小柯已经憋出病了！

　　在一间安静的谈话间里，小柯向心理医生袒露了心声。

　　由于父亲的工作调动，四个月前，小柯全家从东北搬到成都，16岁的小柯到成都的一所重点中学插班。初来乍到，他不会讲四川话，身边的朋友少了许多。倍感孤单和寂寞的小柯为了得到父母的认可，只有在学习上加倍努力，上学期的成绩在班上名列前茅。

　　可是这学期一开学，他就失眠，夜里一遍遍地把房间的灯打开，看墙上时钟的指针；老师上课时，坐在最后一排的小柯突然间对窗户的把手发生了兴趣，有一种想去摸它的冲动。为了克制这种冲动，他的理智不断与情感交战，老师的讲课他根本没听进去。有好几次小柯哭着说，“妈妈，我有病。”

　　最近一段时间，妈妈早晨起来时常发现儿子蜷缩在被窝里悄悄哭泣。一个周五，小柯凌晨4点就起床，给妈妈唱了一首《舍不得走》后，出门前留下一句话：“活着真没意思。”

　　为了寻找病因，医生和小柯之间有了这样的对话——

　　医生  ：“你平时的成绩怎么样？”

　　小柯：“还可以，上学期期末在全年级排名第六。可父母老说我能不能朝前面冲一冲，拿个第一，将来可以读更好的大学。”

　　医生 ：“那你拿到过第一吗？”

　　小柯：“拿过几次。可是我拿到以后，他们会觉得很正常。”

　　医生：“在你的印象中，父母有没有因为某件事情表扬过你？”

　　小柯：“爸爸妈妈从来没有表扬过我，他们只是说我，还时常说小孩子要什么表扬，多批评才能管教好！我只把竞赛得的特等奖和一等奖拿给他们看，而在我的抽屉里，有一叠参加物理、化学竞赛获得的二等奖和三等奖，我都不会拿给父母看，因为他们会问我为何不拿一等奖。”

　　医生：“那你为什么不换个角度想：拿了奖总比不拿奖强？”

　　小柯：“我从来没有这样想过，父母也没有这样说过。”

　　医生：“那你觉得生活到底有没有意义？”

　　想了很久，小柯摇头说：“没有！”

　　和小柯谈完话后，医生把他的妈妈单独请了进去。根据小柯不断看钟和想摸窗户把手的异样表现，医生初步诊断，他患上了一种名叫强迫症的焦虑障碍。医生称，在对小柯的教育中，家长长期采用一种否定式的教育，基本上不表扬他。小柯的生病与家长给他的压力过大、对他要求过高有关。有的强迫症的患者甚至会产生轻生厌世的念头，小柯的家长应格外注意，必要时可以让小柯住院治疗。

　　咨询结束后，医生认为小柯必须吃药才能去除脑海里那些奇怪的想法，同时小柯与他的家人还需要接受心理治疗。父母必须调整对孩子的教育方式，不要对孩子进行一味否定，否则，像小柯这样优秀的孩子，恐怕真要毁在父母的手里了！

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