说到癔症这个概念，我们既不陌生，也不是十分了解，本文就带领大家来逐步认识一下关于癔症的研究过程，从而进一步的了解癔症这项心理疾病。其实，关于癔症的研究过程早在若干世纪以前就已经开始了，其中不乏一些名人和名著。

　　要注意被干预个体的一些实际情况

　　如经济、人际关系、家庭、学习、躯体和精神方面的困难和不适，并对此进行有针对性的心理支持和帮助。若患者平素行为做作、富于表演性，有类似癔症样人格的特征，则简单的一两次危机干预不一定能取得很彻底的效果，可能需要给予更系统、深入的治疗干预才能取得好效果。

　　注意跨文化的实用性

　　西方心理治疗技术在我国使用要考虑跨文化的实用性。在对成人癔症的治疗早期，治疗关系一般时，如直接使用症状处方、命令性暗示脱敏和效果“示众”法，可能造成治疗阻抗，影响治疗的顺利进行，造成继续治疗困难，甚至治疗中断。专家提示，有时用违反传统主流文化观念的手段进行干预可能收到良好效果;而有些符合传统主流文化观念的手段不一定可取，需要在对西方心理治疗进行跨文化移植时予以注意。

　　注意减少群体中的恐惧情绪

　　在处理群体心理危机中减少恐惧很重要，除了劝说集体癔症患者：“没事儿，不用怕……”来缓解其恐惧情绪外，还可采用其他方法，如治疗师无声的态度和榜样暗示等。

　　注意树立榜样

　　在集体体中选出一名患者做榜样，对其他患者具有很强的暗示作用。在治疗当中，治疗师对该榜样进行重点访谈，此时该患者身上的疗效会扩散到其他患者。

　　几种癔症心理疗法。

　　一、棒喝法

　　此法主要针对情感爆发的癔症患者，第一步：当患者肆无忌惮、大哭大笑、大喊大叫时，当面大声呵斥;第二步：手拿大棒敲打墙面或地面，发出警示声音并可动粗敲打桌面、板凳让患者恐惧不安;第三步：等病人相对安静下来时，再细细慢慢说清道理，指出要害、并强调刚才的行为动作有失身份。

　　二、刺激暴露法

　　此法主要针对童样痴呆患者，第一步：当患者反复出现做作、幼稚、天真无邪、表情动作时，应用言语指出病人是在装疯卖傻、装嫩;第二步：对患者细说童样痴呆是为达到不伤害自己、不勾勒回忆创伤经历的自我保护。

　　三、行为矫正法

　　此法主要针对运动障碍患者，第一步：对肢体感觉障碍如偏瘫、单瘫、上下位截瘫者首先做神经反射检查;第二步：试用当场恐吓或吓唬，如对在场的人说“房子要塌了，赶快逃命”;第三步：患者如能恢复常态，再进行解释分析治疗，否则再做进一步神经功能测试。

　　关于癔症的研究过程大概就是上述这种情况，当然，对癔症的研究发展到现在，不论癔症的理论，还是癔症的防治方法，都已经比较成熟了。如果大家还有关于癔症的研究过程方面的相关问题，可以直接咨询我们网站的癔症专家。