两周岁宝宝很好动，会不会是多动症

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两周岁宝宝很好动，会不会是多动症: 3岁
2012-09-08 16:26 浏览8916次

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因不能面诊，医生的建议仅供参考

你好，这里描叙一下多动症的概念。诊断标准临床医生可以根据需要选用诊断标准。目前多采用DSΜ–IV关于ADHD的诊断标准：要求满足A–E。 A症状标准： (1)注意缺陷症状：符合下述注意缺陷症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称： ①在学习、工作或其它活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误； ②在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力； ③与他说话时，常常心不在焉，似听非听； ④往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致)； ⑤常常难于完成有条理的任务或其它活动； ⑥不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务),常常设法逃避； ⑦常常丢失学习、活动所必需的东西(如:玩具、课本、铅笔、书或工具等)； *很容易受外界刺激而分心； ⑨在日常活动中常常丢三忘四。 (2)多动/冲动症状：符合下述多动、冲动症状中至少6项，持续至少6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称： ①常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去； ②在教室或其它要求坐好的场合，常常擅自离开座位； ③常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下（在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受）； ④往往不能安静地游戏或参加业余活动； ⑤常常一刻不停地活动，好象有个机器在驱动他； ⑥常常话多； ⑦常常别人问话未完即抢着回答； *在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场； ⑨常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)。 B病程标准：某些造成损害的症状出现在7岁前。 C某些症状造成的损害至少在两种环境（例如学校和家里）出现。 D严重程度标准：在社交、学业或职业功能上具有临床意义损害的明显证据。 E排除标准：症状不是出现在广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其他精神障碍（例如心境障碍、焦虑障碍、分离障碍或人格障碍）来解释。结合小强的事例，不难看出，小强正是符合了上述各项标准才被心理医生诊断为多动症。