多动症诊断标准
1. 在学习、工作或其他活动中，往往不能仔细注意到细节，或者常发生粗心所致的错误。
2. 在学习、工作或游戏活动时，注意往往难以持久。
3. 与之对话时，往往心不在焉，似听非听。北京回龙观医院儿童心理科汪毅
4. 往往不能听从教导以完成功课作业、日常家务或工作（并非因为对立行为或不理解教导）。
5. 往往难以完成作业或活动。
6. 往往逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持久的作业或工作，如做功课或家务。
7. 往往遗失作业或活动所必需的东西，如玩具、课本、家庭作业、铅笔或其他学习工具。
8. 往往易因外界刺激而分心。
9. 往往遗忘日常活动。
10. 手或足往往有很多小动作，或在座位上扭动
11. 往往在教室里，或其他要求坐好的场合，擅自离开坐位
12. 往往在不合适场合过多地奔来奔去或爬上爬下（青少年或
13. 成年人，可能只是坐立不安的主观感受）
14. 往往不能安静地参加游戏或课余活动
15. 往往一刻不停地活动，似乎有个机器在驱动他
16. 往往讲话过多
17. 往往在他人（老师）问题尚未问完时便急于回答
18. 往往难以静等轮换
19. 往往在他人讲话或游戏时予以打断或插嘴
至少6项以上；出现于7岁以前；病程持续6个月以上；症状存在于两个以上场合，如在学校、在工作室（或诊室）、在家。排除了广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神障碍的可能，不能用其他精神障碍进行解释，如心境障碍、焦虑障碍、分离性障碍、或人格障碍等。
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